在课堂教学中渗透养成教育

《在课堂教学中渗透养成教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、在课堂教学中渗透养成教育习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式，我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。党的十五大报告中就指出“建设有中国特色的社会主义，必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持，培养适应社会主义现代化要求的一代一代有理想、有道德有文化有纪律的公民”这就是把养成教育放在了科学文化教育的同等地位，教书育人，成为我们教师的光荣而艰巨的任务。我们必须重视学生的养成教育，将养成教育渗透到教育教学的每一个环节、每一个学科、每一节课上来。那

2、么如何在课堂教学中渗透养成教育，提高学生的文明素养，也是我们每个教师需要思考和研究的问题。下面，谈一谈我在课堂教学中的几点做法：一、以生为本，润物无声1、在教育教学中培养学生良好的素质我们经常说要培养良好的素质就是培养良好的习惯，素质只有变成习惯才能成为终身受用不尽的财富源泉，我国教育改革家魏书生说过：“教育就是培养习惯”这精辟的见解，可以说揭示了素质教育的本质 。历史上凡是有所建树的人，他们都具有良好的道德修养，虽然每个历史阶段的道德标准不同，但在当时社会都有着一定的影响，中华民族有着五千年的光辉历史，有着举不胜举、可歌可泣的动人事迹我们都可以把它放进我们的课堂

3、教育之中，让他们这些人物的先进事迹、闪光的道德品质，潜移到我们身边学生身上。教师力求做到每一节课都要有着这样的思想准备，有着对学生这方面的教育引导渗透，具有良好的道德品质，我们的学生才能更好的遵守校则校规，才能扶弱救残，才能拾物还主，才能不喧哗不打闹，也才能不妨碍别人，明确自己的学习目的，才能正视自己，宽以待人，养成良好的道德习惯。2、渗透良好的学习习惯的培养   在教育教学中我们要以生为本，教给学生文化知识，更要在细节上渗透对学生良好的学习习惯的培养，比如良好的坐姿的养成，它是保证认真听讲的基础，也是一个人是否专心听讲的体现，是一个人精神状态的展示，如果没有良好

4、的坐姿，对学生的身体和学习都会受到影响，因而在教学中我们可以结合学生的学习状况，及时提醒，要求学生养成良好的坐姿，以及握笔姿势，读写姿势等很有必要。同时还要渗透学习方法的养成，如课前要做好预习，课后要勒于复习，课堂上积极思考，回答问题，在学习中遇到不懂得问题，知查阅工具书，知道向他人请教；在学习中，知道怎么批注点划，怎样做笔记；知道写心情写体会，这些求知的方法，经常指导学生去做，就是习惯；成了习惯，方能获益，有了这样的好方法还要指导学生课外读书，以书为拌，养成读书的好习惯，让我们的学生爱不释手的是书，而不是手机，让我们的学生明白：这种爱读书的习惯养成，人生便有了智

5、慧的源泉，道德情操也于无形中得到升华。3、渗透良好的生活习惯的培养。勤劳朴实是中华民族的传统美德，对我们的学生而言，具体应表现在实际生活中，那就需要做到学习勤奋刻苦、求实，生活朴素大方，特别是随着我国改革开放人民物质生活日益富裕，各种生活方式的介入，我们更应该注重对学生这方面的教育，我们的具体要求是：教育学生在校期间不许穿奇装异服，不许染发，理怪异发型，餐厅就餐不许剩菜，剩饭，引导学生科学合理安排休息时间，使之学习生活有规律．充分利用课间理时间和体育课，课间大活动等全面锻炼师生的身体．达到以体育健体为目的。二、以师为表、志在默化《论语》说：“其身正不令而行，其身不

6、正随令不从，”我们在教学中有意识对学生对学生行为习惯培养外，还应注重教师自身的影响因素，他包括教师本身的品德修养、能力水平和人格魅力等，从而对学生的内心施加一种无形的影响：通过言传身教、率先垂范取得学生的认同和信任立和谐的师生关系、努力创设健康向上的工作、生活氛围与环境。因而1、教师必须具有良好的道德品质。作为一名教师，必须热爱自己的本职工作坚持党的教育方针，坚持教书育人的原则，具有认真负责、一丝不苟、精益求精的工作作风，热爱学生确实一切为了学生着想，真诚恳切热情周到，细致入微为学生服务，爱校如家，爱生如己，监守美好的道德情操，在学生中注意自己的言行举止，做一个既

7、有才又有德的光荣的人民教师。2、教师必须提升能力水平修养。要在学生树立起自己的威信，我们还要注意自己的能力修养，作为教师具有知识业务能力和组织领导能力是最基本的条件，这是很重要的，我们不能照本宣科照抄照搬，要研究探索好的，先进的教育教学方法以适应学生，要努力学习，扩大自己的视野，丰富自己的头脑提高业务能力，用我们自身渊博的知识能力答疑解惑，以教师的人格魅力润物无声。  总之，一名教师要搞好教育教学工作，除了要正确对特自己的工作，担负起自己的职责外，还要不断提高自己的道德修养和文化业务素质，言传身教，身先士卒，做到实事求是，威而有信，为人师表，志在默化。