地理教师发展规划

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1、白驹过隙，转眼之间，我已经在教育第一线工作了满满的九个年头。现在我将我以后两年的发展计划制定如下，以鞭策自己在工作中不忘学习，不断的丰富自己，与时俱进。一、专业发展状况自我分析     现阶段我担任高中地理学科的教学，现在我们使用的教材是人教版的新教材，它的内容更加广泛，教学更加的繁杂。虽然对教学的过程处理我已经比较熟练，形成了自己教学的一些特点，能较好地把握文本的重难点，但在教学中，平时更多是以教材为中心，为教学而教学，关注学生知识的获得，对学生综合能力的发展不够重视。自身是处于专业发展前期阶段，产生了封闭心态，

2、而且有向深度退化的倾向。二、专业发展两年目标  1.逐步做到正确地理解教材；  2.以学生为主体制定教学活动；  3.提升自己的反思能力；三、专业发展结果指标  (一)正确地理解教材方面   1.能正确地把握每单元教材的关注的重点，并把单元重点渗透到单元的各课的教学中；   2.能正确把握每册教材在整个中学阶段教学中所以承担的教学任务，把每阶段的教学任务细化到单元、课时，使学生连续地、循序渐进地发展。   3.采取多种方法提高孩子们的学习兴趣，让孩子们爱上地理学科，为以后的学习打下良好的基础。 (二)以学生为主体制

3、定教学活动方面   1.不只关注学生知识的获取，更注重学生多方面能力的拓展。   2.根据各阶段教学的教学任务，结合课程，以学生连续发展为目标，更多地考虑学法的选择与指导，更多地采用探究的教学方法，逐步让学生自主学习。 (三)反思能力方面   1.反思自己的教学过程中的得失；   2.反思单元目标完成情况及修正措施；   3.反思阶段目标完成情况及修正措施。四、专业发展过程指标   1.学习新课程培训纲要，理清学科总的培养目标及各期培养重点，画出能力培养流程图。   2.开学前认真分析教材，分析学生，把握学期教学目

4、标及单元训练重点，根据学生原有知识情况，把目标细化到每个单元   3.根据单元目标入重点设计教学方案，结合知识收获与能力发展目标，选择适合学生自主学习的教学方法。   4.课后写反思，单元教学结束后，作简单的单元目标完成情况小结，找出薄弱环节进行修正；学期结束后，做学期目标完成情况总结，以便下学期及时修正。   5.学习教育理论，多听名师讲课，课下与同事“争辩”一下教学。   6.合理安排工作、休息、学习时间，保持充沛的精力。   7.发展自己的兴趣爱好，时常让自己保持愉悦的心情。   8.扩展自己的阅读范围，以摄

5、取更广博的知识。   9．调试自己的心态，提高教学积极性，争取能够始终精神饱满的上好没一节课。     以上为我以后两年内要重点完成的内容，希望我能完成这个计划，在教学岗位上充分的发挥自己的能力，做到更好！