2018.07.04 方法精讲-数量1 高照 （笔记）

《2018.07.04 方法精讲-数量1 高照 （笔记）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、方法精讲-数量1主讲教师：高照授课时间：2018.07.04粉笔公考·官方微信方法精讲-数量1（笔记）数量关系方法精讲1本节学习任务：1.授课内容：代入排除法、数字特性法、方程法。2.时长：2.5小时。3.对应讲义：156页～162页。4.重点内容：（1）掌握代入排除法的适用范围。（2）掌握奇偶特性的条件特征与使用方法。（3）掌握倍数特性的基础知识、判定法则，以及余数型和比例型的解题思路。（4）掌握设未知数的技巧，熟悉不定方程的三种特性分析方法，了解赋零法的运用前提和运用方法。【注意】数量关系是压轴，很多学员认为数量关系难，但是考试中必须得分。最后的课程会解决没有时间做如何提分的问题

2、，现在需要全力以赴的学习数量。1.课堂小贴士：（1）课前预习，特别是数量题，饭可以不吃，因为饿肚子只饿一时，饿脑袋会饿一辈子，所以一定要预习，课上认真听别走神，电话响了，告知他们我正在学习，正在为以后的人生奋斗，保证任何事情都不能打扰你学习。（2）听懂打1，不懂打0，老师会根据大家的情况调节授课进度。（3）跟上节奏，有一题没听明白不要害怕，先继续听，类似今天高照老师不开心，但是不可能今天就不活了，所以先跟上老师，继续听下一题，课程结束之后听回放，如果回放还不会，下节课会提前10分钟答疑。2.数学运算：（1）三大方法（第1天课）：代入排除、数字特性、方程法。（2）六大题型：工程问题、行

3、程问题（第2天课）、经济利润、排列组合（第3天课）、容斥原理、几何问题（第4天课）。数量并不是所有的题都难，有些学1员可能做了其中某道题很难，则误认为数量难，我们学习的都是常考且有技巧的题型，考场上要做。最值问题、周期问题、溶液问题会在学霸养成课中讲解，不定时分批次推送，有空就学习，技多不压身。3.数量：（1）题量：10道（国考的地市级）或15道（国考的省部级）。（2）目标：10～15分钟只做一半，将近2分钟一题，剩余的蒙题，因为考场上80%～90%的人都没有时间做，基本蒙C项，类似高中的完型填空、四六级不会都蒙C项，蒙题不能随便蒙，需要看题之后再蒙，全蒙B项是以前的你，现在我们需要

4、学习如何摆脱这个困境。第一节代入排除法【知识点】代入排除法：方法大家都知道，但是会用的人比较少，如果所有题型都代入，比较麻烦，学会什么时候用、怎么用。记笔记可以熟悉知识点，任何东西不是听了就能会，课本上的知识也不是你自己的知识，大家也很少课下学习，所以我们的任务是当堂接受。一节课截一张图可能当成宝贝，但是如果截100张图就没有意义了，放在相册里删除可惜，不删除又占空间。1.什么时候用？（1）题型：年龄问题、余数问题、不定方程问题、多位数问题。①年龄问题：有明显词汇，比如问高照老师的年龄是多少，或者问高照老师今年多少岁，首先考虑代入排除、方程法。②余数问题：例：一个数，除以7余3，除以

5、8余2，除以9余1，问：这个数可能是几？A.10B.11C.12D.13答：假设没有选项，填空题是不会出现在考试中的，从1开始算比较麻烦，从选项入手，A项满足条件。③不定方程：一个方程两个未知数，有多组解。2例：3x+2y=10，求：x、y的值。A.2、2B.2、3C.1、4D.0、4答：一个方程两个未知数，要想求y的值，考虑代入，满足方程即可。老师所讲的题目都是真题。④多位数问题：余数问题也是一个数，是多位数当中的一种题型。比如三位数、四位数。例：一个三位数，十位和个位对调，比原来大9，问：这个三位数可能是几？A.120B.121C.122D.123答：代入A项，120的十位和个位

6、对调后变成102，120-102≠9，排除A项。本节课重点讲解题型，即年龄问题、余数问题、不定方程问题、多位数问题，判定题型之后使用方法。（2）选项：选项信息充分（分别为/各为）、剩二代一。①选项信息充分（分别为/各为）：例1：高照老师和郭熙老师的体重之和为160，问高照老师和郭熙老师的体重分别为多少？选项信息充分，选项是一组数，代入题干即可。例2：高照老师和郭熙老师的体重之和为160，问高照老师的体重为多少？已知高照老师的体重，则能知道郭熙老师的体重，此种问法能转化为选项信息充分，也看成选项信息充分。②剩二代一：四个选项中已经排除A、B项，剩余C、D项，考虑代入，代入C项不满足则选

7、D项，满足则选C项。（3）题干：主体多、条件复杂，尝试代入。读完题一点感觉都没有，放弃之前考虑代入排除，如果难，对所有人都难。2.怎么用？（1）第一步，先排除。利用奇偶、倍数、尾数（13441+76222，A项尾数为3、B项尾数为4、C项尾数为5、D项尾数为6，使用尾数法判定，题干1+2尾数为3，对应A项）、大小（已知A+B=100，A＞B，假设A=B，则A=B=50，要3想A＞B，则A＞一半）。奇偶、倍数是本节课学习的内容。（2）第二步，再代入。①从简原