实验室及网络教室建设项目实施方案

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1、仙桃市2009年义务教育阶段学校标准化实验室暨标准化网络教室建设项目实施方案为提高我市义务教育阶段学校装备水平,不断推进我市农村教育均衡发展,按照教育有关行业标准,现就我市2009年义务教育阶段学校标准化实验室以及标准化网络教室(以下简称“两室”)建设项目实施,制定本方案。 一、指导思想以三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,加大基础建设投入力度,优化教育资源配置,增强电教服务能力,坚持建设、管理和应用并重,全面提升义务教育阶段学校教育技术品质。二、项目规划2009年9月中旬前完成10所初中标准化实验室以及10所小学标准化网络教室建

2、设任务。三、建设标准根据教育部《中小学理科实验室装备规范》等教育行业标准,结合仙桃实际,确定“两室”建设标准,具体标准见附件。四、项目申报非农村远程教育项目学校且在校学生数在500人以上的小学,可申报标准化网络教室建设项目;非2008年标准化实验室项目学校且学校在校学生数在600人以上的初中,可申报标准化实验室建设项目,市教育局将根据申报学校现有信息技术专户经费结余额度、信息技术统筹经费上缴情况以及学校分布等因素,最终确定项目学校。五、资金筹措全市2009年“两室”建设项目总经费约需310万元。其中,标准化网络教室项目约需170万元;标准化实

3、验室项目约需140万元。每个项目建设资金按以下方式筹措:1、标准化网络教室项目。建筑、环境、固定设施等方面建设资金每套约需4万元,由申建学校从公用经费中解决;计算机网络设备、器材等方面配置资金,每套约需13万元,由市、校两级分摊解决。其中,申建学校出资3万元,其余资金由市级解决。2、标准化实验室项目。建筑、环境、固定设施等方面建设资金约需4万元,由申建学校从公用经费中解决;实验室设备等方面配置资金约需11万元,由市、校两级分摊解决。其中,申建学校出资4万元,其余资金由市级解决。六、项目管理实行“五统一”管理。即统一规划设计、统一建设标准、统一

4、项目进度、统一政府采购、统一检查验收。七、实施步骤    (一)筹备阶段(7月上旬)   1、确定项目实施方案;   2、学校申建“两室”项目;3、确认项目学校;    (二)政府集中采购阶段(7月中旬)。(三)施工阶段(7月下旬至8月中旬)。各项目学校完成建筑、环境、固定设施等方面建设任务。  (四)安装调试阶段(8月下旬)。(五)验收阶段(9月上旬)。项目学校自查,市教育局检查。验收合格后,支付相关建设资金。八、组织领导    市教育局成立“两室”建设项目领导小组,分别由教育局分管财务以及分管教育技术的领导任正副组长,基教科、计财科、核算

5、中心、电教馆等科室及二级单位负责人为成员。基教科牵头负责组织协调,电教馆具体负责项目的组织实施、过程管理、验收及项目有关资料的收集整理,计财科负责项目的整体规划,核算中心负责项目资金的监督管理,确保建设资金及时足额到位,专款专用、专帐管理。附件:1、仙桃市初中理科实验室建设标准2、仙桃市小学网络教室建设标准附件1仙桃市初中理科实验室建设标准一、实验用房面积指标及间数要求学校理化生实验室应成套设置,每套实验室及其功能用房应包括物理实验室、生化实验室、物理准备室、生化准备室、物理仪器室、生化药品室各一间,其总面积不得小于4个普通教室面积。二、建筑

6、要求1、地面。地面应铺设防尘易清洁、耐磨、防滑地面砖,生化实验室的地面应耐酸碱腐蚀。生化实验室、生化准备室的地面应设地漏;2、门窗。实验室应安装前后门,配置铝合金窗,并加装防盗栏。3、墙面。四周墙面及墙顶应作涂料或油漆等防尘处理。4、综合布线系统。室内有水源、电源的应设总控制阀,实验室的配电线路和设备功率容量应留有余地。三、环境要求实验室应设遮光通风帘。各室应备有效的消防设施。每个生化实验室应设置一个事故急救冲洗水嘴和急救箱。急救箱中的药品应注意及时更换。四、固定设施1、书写板。实验室应配置教学绿板。2、讲台。3、电源。实验室电气线路应采用防

7、火要求的暗敷配线方式,安装自动断电保护器,应有可靠的接地措施。4、水源。各室应设供水、排水设施,宜设水槽和拖把池,排水口应有水封装置。五、布置同一学科的实验室宜布置在同一层面;化学实验室宜设置在第一层。六、实验室设备演示台、实验台和准备台,仪器柜、药品柜、陈列柜,通风柜(化学),资料柜、储物柜,学生凳,电源,插座,水槽及水嘴,废液收集器,工具等实验室设备数量、规格及内部格局应根据《中小学实验室装备规范》设计配置,并实施招标采购。附件2仙桃市小学网络教室建设标准一、网络教学用房面积指标及间数要求学校网络专用教室应成套设置,每套网络教室及其辅助用

8、房应包括计算机网络教室、计算机网络教室附属用房各一间,其中计算机网络教室面积不得小于一个普通教室面积。二、建筑要求1、地面。地面应铺设防尘易清洁、耐磨、防滑地面砖,

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