林木育种学实习指导书

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1、《林木育种学》教学实习指导书南京林业大学森林资源与环境学院福建省洋口国有林场科研室编写人：边黎明方扬辉2012年4月第1页，共15页目录一、实习目的………………………………………………………3二、实习时间安排及组织形式……………………………………3三、实习地点………………………………………………………3四、实习内容………………………………………………………3实习1杉木种子园和基因库的调查和管理……………………4实习22010年杉木基因库补充嫁接……………………………6实习3杉木科研档案整理………………………………………8实习42009杂交鹅

2、掌楸子代测定林调查………………………9实习51994年全国杉木无性品系区域试验林调查……………11五、实习中涉及的理论知识及参考书籍…………………………13六、学生填写实习报告的要求……………………………………14七、实习成绩评定办法……………………………………………15第2页，共15页林木育种学教学实习指导书适用专业：生物技术周数：1学分：1一、实习目的《林木育种学》教学实习旨在使同学深入理解课堂教学涉及的理论知识，感性地了解和掌握林木育种中常用的一些育种方法如优树选择、地理变异与种源试验、杂交育种、子代测定、母树林疏伐改建以及无性系比较

3、试验等所涉及的具体步骤与技术环节；使同学领会学以致用的含义；增强同学动手、独立思考、综合设计及解决具体问题的能力。同时，使同学对于林业生产单位状况及林业工作的特点有初步的认识。二、实习时间安排及组织形式实习时间为一周5天。原则上每天完成一项，共完成五项内容，每天上午外业调查，下午内业整理。但也可视天气、工作量等情况作具体调整。实习具体日期根据南京林业大学每学期的校历安排。由学院统一组织，以专业为单位集中进行。该项实习季节性较强，因此，应结合课堂教学进度及野外季节情况合理组织安排，一般以4月中下旬为佳。三、实习地点福建省洋口林场国家杉木良种基

4、地四、实习内容《林木育种学》教学实习根据实验课已安排的内容，尽可能避免重叠；强调综合性、更切合林业生产实际需要等要求，主要安排了如下实习内容：1.杉木种子园和基因库的调查和管理；2.2010年杉木基因库补充嫁接；3.杉木科研档案整理；4.2009年杂交鹅掌楸子代测定林调查；5.1994年全国杉木无性品系区域试验林调查。第3页，共15页实习1杉木种子园和基因库的调查和管理种子园(seedorchard)是用优树无性系或家系按设计要求营建，实行集约经营，以生产优良遗传品质和播种品质种子为目的的特种人工林。具体地说，种子园是经过人工选择的无性系或

5、子代所组成的人工林，通过隔离或经营措施，以避免或减少外源花粉侵入，其经营目的是生产遗传品质经过改良的种子，以满足造林更新的需要。在一定的地域中，一个物种的全体成员构成一个种群。一个主要特征是种群内的雌雄个体能通过有性生殖而实现基因的交流。一个种群全部个体所带有的全部基因的总和就是一个基因库。基因库(genepool)是一个群体中所有个体的基因型的集合。一、实习目的通过该项实习，使同学了解基因库和种子园营建的整个过程，了解并掌握基因库和种子园经营管理的整个过程。二、调查、抹芽和扶杆方法调查：主要调查嫁接植株的生长量。抹芽：杉木嫁接砧木的萌芽能

6、力比较强，砧木上的萌芽太多会夺取嫁接穗条生长的养分，影响嫁接穗条的生长速度与质量。所以要根据穗条的生长情况抹除砧木上多余的萌芽，促进嫁接穗条的生长。嫁接穗条生长高度在50cm以下时，要保留砧木上的一轮侧枝当营养枝，嫁接穗条生长高度超过50cm时，可以把砧木上的所有侧枝抹除。扶杆：杉木嫁接成活后新梢生长十分旺盛，而接口处又很脆弱，新梢易因其自身过重、风力作用等而弯曲、折裂，或因管理时操作不慎而损伤。因此，在新梢生长到30cm左右时，插一根竹杆在接面的另一侧，用绑带将新梢顺其伸展方向松散地绑在竹杆上，起到保护和扶正的作用，防止接穗遭风折，促使接

7、株直立生长。三、实习要求以实习小组为单位，每一小组负责一个小区，做好嫁接植株生长量的调查，并做好抹芽、扶杆工作。要求认真负责，数据真实可靠。第4页，共15页附表1杉木基因库和种子园调查年试验林第区调查表工区地点年数据第页无冠幅冠幅性行株冠幅树高胸径（上（平均备注系号号（左右）下）值）号调查人员年月日第5页，共15页实习22010年杉木基因库补充嫁接杉木嫁接多采用髓心形成层对接法。髓心形成层对接法是侧接法的一种，多用于常绿针叶树种嫁接，是目前国内外建立针叶树种优良无性系种子园较为普遍采用的一种嫁接方法。其优点是接穗的髓心和砧本形成层接触面较大

8、，而且容易紧密结合，砧术整个切面几乎都有分生组织（形成层），接穗的髓射线细胞和髓的薄壁细胞也在愈合中起一定作用，因而加速了接穗和砧木的愈合，提高了成活率，即使接不活，对砧木影响也