唐山开滦一中数字化校园建设方案

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1、唐山市开滦一中数字化校园建设方案北京师范大学现代化教育技术研究所二零零二年六月第一章学校需求总体目标:建立一个高速、安全、稳定、标准、可管理、适用的计算机网络并和INTERNET链接,为学校的各类用户提供一个分布的计算机环境,多媒体通信和办公自动化的运行环境。为学校的科研、教学和管理提供必要的基础设施。网络硬件需求一、校园网为千兆以太网,网络拓扑结构为星形,主干带宽为千兆,传输媒介为光纤,从二级交换机直接交换到桌面,传输媒介为超五类双绞线,带宽为100兆。主要的布线建筑为教学楼、办公楼、科教楼、实验楼和地下艺术中心(包括总务处)二、

2、中心机房和设备间的选择校园中心机房(兼科教楼设备间)设置在科教楼四层微机房的隔间办公室,办公设备间设置在办公楼四层,教学楼设备间(兼实验楼设备间)设置在教学楼四层高三年纪办公室,操场地下室设备间(兼地面总务办公室)在操场地下室进口处房间设置。三、校园网的终端设置四、高速的INTERNET链接校园网与INTERNET采用光纤链接,带宽为2M,校园内的终端可以从INTERNET上查找、下载资料;课余时间可以对学生进行收费上网,可以对终端的上网情况进行查询和必要的控制。逐步实现教师、学生和家长在家访问网络资源,并实行远程教学五、现有一个学

3、生机房(67台微机)和一个电子备课室(30台微机)为10M网络,现在升级为100M。网络软件需求一、教学资源库:为教师信息交流、科研、备课、制作课件提供相关资料与素材;为学生提供丰富的学习内容,同时资源库的模板与内容应当能够按照学校的需求进行修改和增删。(注:资源库要强大)二、VOD点播系统:该系统能够保证视频信息能够稳定地以视频流的形式在网络中传递,必须能够满足300人以同时点播的需要,同时能够提供网络直播功能,以取代闭路电视以及视频会议系统。三、教学管理系统:能够提供排课(自动和手动)、课表发布、教师评估、课件管理、各科试题库、

4、自动组卷和学生综合成绩管理与评估等。四、教务管理系统:能够提供教师与学生基本信息管理、校产管理、总务管理、财务管理、校长办公管理等。一、丰富的局域网功能邮件服务、文件服务、打印服务、论坛、网上心理咨询等交流形式,并可以在服务器上发布有关的信息。二、校园一卡通系统学生持专IC卡(或非接触式卡)实现注册、交费、上机、就餐、上网以及其它公共设施的使用,为学校的管理提供先进的网络化管理手段。(可选)设备选择要求一、服务器选用惠普或者IBM产品二、交换机选用CISCO或者3COM产品三、综合布线系统使用ORTRONICS或者AMP产品(综合布

5、线已经完成)四、为了保证网络安全,最好设置防火墙其他要求由于网络的发展速度很快,开滦一中的校园网一定要实现高速、稳定、安全、科学管理、易扩展升级,并留有一定的冗余(近几年内节点总数有可能超过500),网络操作系统目前可使用WINDOWS2000,但应考虑随着网络规模的扩大和实际的需要,操作系统向其它的操作系统升级。在网络的设计过程中应考虑各方面的因素,尽可能的使设计的方案完美。第二章硬件解决方案现状描述一、设备间:中心机房在科教楼四层微机房隔壁(兼科教楼设备间);办公楼设备间设置在办公楼四层;教学楼设备间(兼实验楼设备间)在教学楼四

6、层;操场地下室设备间(兼地面总务办公室)在操场地下室进口处。二、信息点:办公楼A区,总共125个,一层37个,二层38个,三层37个,四层13个;教学楼B区,总共39个,一层9个,二层10个,三层10个,四层10个;实验楼C区,总共41个,一层14个,二层5个,三层16个,四层6个;科教楼D区,总共35个,一层5个,二层13个,三层5个,四层7个,五层5个;艺术中心与后勤E区,总共11个。合计251个点。三、综合布线:办公楼所有点与教学楼203、303、403教室的点一共128个点的网线汇集在办公楼二层的202房间(设备间);实验楼

7、和教学楼的其它房间的77个点的网线汇集在教学楼二层的218房间(设备间);科教楼的房间共计35个点的网线汇集在科教楼四层的405房间(网络中心);艺术中心和后勤的房间共计11个点的网线汇集在艺术中心最东面的第一个房间(设备间)。综合布线已经完工。解决方案通过对学校需求与现状的了解,我们决定对开滦一中的校园网硬件建设做出下面的方案:一、交换机的选择:办公楼与教学楼的203、303、403总共128个点,汇集到办公楼的202房间,采用三台CISCO3548堆叠,并且有16个节点的冗余;实验楼和教学楼的其它房间的77个信息点,汇集到教学楼

8、的218房间,选用四台CISCO3524堆叠,并且留有19个节点的冗余;科教楼的35个信息点,汇集到科教楼四层的405房间,选用一台CISCO3548留有13个节点;艺术中心和后勤共计11个信息点,后勤近期还要扩成6个信息点,所以近期

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