校本研修管理制度 简报

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1、汉阴县城关一小校本研修管理制度简报主编：方务银导读为扎实推进新一轮课程改革，打造高效课堂，提高教学效率，提高我校的教育教学质量，促进我校教师专业化成长，培养一支高素质的具有创新精神的教师队伍，进一步做好校本研修工作，特制定教师校本研训制度。共分为以下几部分：一、校本研修目标二、校本研修领导小组三、校本研修内容及形式四、校本研修保障措施五、校本研修考核制度一、校本研修目标以科学发展观为指导，以我校的发展与教师专业发展的实际需求为导向，以本校校情为基本点，以解决实际教育教学实践中存在的问题为突破口，向教研要质量，靠教研上水平，打造高效课堂。以提高我校教师综合素质为目标，促进教师、学生的共

2、同成长，努力建设一支师德高尚、素质优良、结构合理、业务精良、充满活力、人民满意的教师队伍。二、校本研修领导小组健全以校长、副校长、学校各处室负责人、各教研组长为组成人员的领导小组。具体如下组长：赵军副组长：张汉江李军李娟成员：李晓波方务银冯厚华各教研组长学科负责人领导小组下设校本研修学考核工作小组，选派思想作风过硬，教学水平精湛的省、市级教学骨干担任校本研修考核具体工作。三、校本研修内容及形式1、积极开展学校校本培训研讨。通过培训研讨，交流学习心得体会，学习他人的先进经验，在联片教研活动中向兄弟学校学习校本教研经验和成果。2、向老师们推荐富有特色的新课程教学视频和优秀远程教育资源课程

3、，鼓励老师们将所学灵活的运用到实际教学中，以提升教育教学水平。3、以推门课、青年教师汇报课、骨干教师示范课为载体，以构建高效课堂模式为契机大力，促进教师互相学习，推进教学案例分析研究，教学反思撰写，教育叙事研究以及富有教师个人特色的教学设计的撰写，从而整体提高教师教学设计、课堂教学的驾驭能力，同时注意保存研究资料，及时上交，整理将挡，使研究能形成成果，能发挥长效作用。4、重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本教学实践能力的进一步提高。听课调研的目的就是要了解教师在实施新课程校本教学过程中，对校本教学理念的领会贯彻情况，教学行为的转变情况以及师生角色的定位等情况。对好的、富有特色的

4、课堂及时总结推广，对存在问题的课堂及时指出，及时改进。5、发挥教研组的作用，真正发挥同伴互助效能。每次重大的校本教学活动（如优质课、各级教学能手赛教磨课、教学论文评赛等）都以教研组为组织单位，依据活动特点教研组的成员共同参加，集体成员之间相互交流，发挥集体的智慧，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研能力的效果。6、以课题研究为突破口，将校本教研实践中的问题理论化，通过理论研究，学习先进经验，再对课题进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性研究成果进行汇总，及时形成研究成果，同时注意材料的搜集整理工作，积极探索构建有效的校本研修模式、方法和管理办法，逐步我校校本研修

5、的特色，实现校本研修中的教、学、研一体化，努力提高校本研修水平。争取今年立项的市、县、校级课题都能按时结题，并形成较有理论水平、较有实效性的研修成果，在学校范围内推广运用。7、依靠专业引领，提升校本研修整体水平。发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。8、开展“一帮一”师徒结对子活动。通过以老带新，师徒结队的方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。9、有计划地培养青年校级骨干教师。四、校本研修保障措施1、每学年初制订本校教研工作和教师培训计划

6、，做好教研、培训工作安排，学期末做好工作总结。2、每周二下午4:30——5:30为校本教研活动时间，由教导处统筹安排，所有学科教师参与教研活动。各教研组按照要求记录本组研讨的内容，学校领导对教研组活动情况检查登记，及时通报。3、组织做好校本研训学校档案和教师档案的建设工作。4、经费和时间保证。积极筹措资金，为顺利开展校本培训提供必要的物质基础；开展培训时，领导要大力支持各个负责人的工作，确保教师的培训时间培训场所和所需设施。5、学校要把派教师外出培训学习作为对业绩突出的优秀教师的奖励，大力支持和鼓励教师参加各类培训。6、结合县校本研修学时考核标准，每年对教师校本研修情况严格考核，考核

7、成绩与教师职称晋升、晋级挂钩，一票否决。五、校本研修考核制度五、校本研修考核制度以县局校本研修考核标准对教师校本研修情况予以考核，具体如下：1、教师在学期初制定有个人校本研修计划、研修专题，期末撰写研修总结每学期计0.25学分。以提供的文本材料为准。2、校内组织的培训活动，参培者每半天或4小时计0.25学分，以学习笔记或心得。3、主题教学研讨活动：组织者和参加者每4次计0.25学分。以教研组考勤、活动记录为准。4、校内公开课授课者，每节次按0.25学分计。