写 字 课 基 本 训 练

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1、写字课基本训练 _____口子旁的字 教学目标： 1.掌握口字旁的书写，在写中感悟汉字的形体美。 2．进一步认识钢笔，练习学生的正确坐姿和握笔姿势。3．激发学生写好钢笔字的信心和对写字活动的兴趣。 教学重点： 掌握口字旁的书写，在写中感悟汉字的形体美。 教学难点： 知道左右结构的长短搭配，弄清每个部件在田字格中的布局，把字写规范、美观。 教学准备： 田字格贴、课件 、一支钢笔、一瓶墨水。 学生准备钢笔和墨水，一包纸巾。 教学过程： 一、导入新课 还记得我们的新伙伴钢笔吗？通过这段时间的认识，谁能来和铅

2、笔比一比，说说写钢笔字的感受？需要给其他同学提点建议吗？ （教师提炼要点板书） 写好钢笔字须做到：   1、认真观察分析字形。   2、比较发现笔画、字形的特点。  3、注意字的笔画顺序。师：我们已经和钢笔成了好朋友了，那就请出你的朋友，我们一起来写字吧。 请每位同学拿出田字格练习本，准备好了吗？ 师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”还记得我们的写字要求吗？ (课件出示) 头正身直两脚平，身离桌子一拳远。 手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。 拇指不能盖食指，两肘平放一条线。 本子放在正中间

3、，左手按本右手写。 用钢笔写字的握笔姿势和用铅笔一样，我们完全能够很好地掌握。但要注意，用钢笔写字是要把笔套套在笔的另一端，不能使笔套与笔身分开。请同学们按这样的姿势在练习纸上写下自己的姓名。  二、新课教学过渡： 师：我们常常说“字如其人”，你的字写的端正有力，往往给人的影响也是刚正不阿的，如果你的字俊秀柔美，那给人也会留下温文尔雅的影响的。今天我们一起用钢笔来写一写口字旁的字。写钢笔字和我们铅笔字一样，也是有步骤要求的，一起来看一看。（出示） 1、观察六个字“唱、鸣、唤、叮、嘱、啦”，发现有什么特

4、点？（都是左右结构。） 回顾左右结构有三种类型：左右等宽、左窄右宽、左宽右窄。 2 、师示范指导：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。  3、 请同学们描红。教师巡视。 挑选五名有代表性学生作品。  4、逐个展示挑选的作品 ，请同学们观察，点评。 学生交流，教师点评小结： 口字旁：不应写成方方正正，左侧竖要向右下斜，右边横折的竖画向左下斜并且稍短一点，注意左右对称。  “唤、鸣”。短的在左往上挪，让出位置给右坐。 “唤”，左短右长，左小右大。“口”稍小，位置略偏上。右边第一笔撇从竖中

5、线的右侧起笔；第五笔长横，从左部“口”下方起笔；右部横撇的横、横折的横与第五笔横的间距均等；第六笔撇的起笔居中。 （教师边说边示范） 你看一个看似简单的字有这么多的讲究，看来想要把字练好，你得仔细观察分析啊！这就是“知己知彼百战百胜”。      5、那根据你刚才写的字，请你修改一下吧！  再请你写一写，写3个，写一个空一格，一个比一个写的好。 6、小结：看你们这么有信心，我有三句话的秘籍，只要掌握了我的秘籍，那你的字想不漂亮都难，你们想不想要？（课件出示） 1）认真观察（笔画的位置、长短、提按）2）

6、握笔放松，用力适中。3）一气呵成，少用橡皮。 7、学生书写（教师巡视） 写完后——请你自己圈一圈你觉得写的好的那个字或者那个部件。  8．反馈 展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出学生书写过程中存在的问题，并进行矫正训练。  三、点评交流 师：同学们，书法是我国传统的优秀艺术，在国际交往中获得了世界各国高度的评价和赞赏。这是每一个炎黄子孙的骄傲！作为一个中国人，从小就要写好中国字。现在先来听一下古代书法家是怎样勤学苦练书法的故事。（出示：献之“依缸学写字”画面的投影，放录音） 同学们，听了王献

7、之练字的故事，有你什么想法？ 教师点评：书法家王献之勤学苦练、持之以恒的精神值得我们学习。四、小结 同学们，即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。最后送大家一句话：一点一画学写字，一生一世做真人。