《旅夜书怀定稿》PPT课件

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1、温故1、背诵《将进酒》2、感情变化波澜起伏：悲欢愤激狂放本诗的感情基调：是它的外壳，是它的内核。3、意象、意境的含义意象是融入了主观情意的客观物象。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界。4、李白诗歌的风格:豪放愤激豪放飘逸登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。忧国忧民诗史沉郁顿挫本诗反映的虽是诗人的个人遭遇，但我们从中却可以窥见战乱时代广大人民的苦难，表现了作者的情怀。他的诗歌反映了唐朝由盛而衰的

2、进程，富有现实主义特色，也因此被称为“”。作品风格，后人推崇他为“”。诗圣杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1、读书壮游时期（712-745）：《望岳》2、困守长安时期（746-755）：《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》（忧国忧民）（涉世不深）3、陷贼与为官时期（756-759）：《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）（现实主义创作达到高峰）4、漂泊西南时期（759-770）：《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《

3、登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》、《旅夜书怀》（思想更深邃、诗风更沉郁）学习目标1、背诵《茅屋为秋风所破歌》和《旅夜书怀》2、了解杜甫的经历，感受其忧国忧民的情怀3、把握《旅夜书怀》中的情与景，掌握其抒情手法。4、初步掌握鉴赏诗歌的方法《茅屋为秋风所破歌》朗读诗歌，下列思考内容：1、诗歌的内容2、诗歌的情感3、诗歌的手法1、秋风破屋群童盗茅破屋漏雨期盼广厦2、诗人从眼前长夜沾湿的痛苦生活，想到饱经磨难的千千万万的穷苦百姓；从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国家。推己及人，由家到国，表

4、达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉感情。甚至为了天下苍生、为了国家社稷，甘愿牺牲自己。3、借事抒情直抒胸臆看题目题目往往提示以下信息：时间、地点、人物、事件、诗人情感、诗歌类型。鉴赏“五看”——帮你正确理解古诗词知方法看作者、背景知人论世，是中国传统的文学鉴赏方法之一。了解作者的生平、思想、品德、遭遇等状况以及诗人所处的时代状况，是正确理解其作品的前提。看注释注释，或介绍作者及写作时间、写作背景，或解释关键词语，是理解诗词作品的钥匙。看意象把握意象的特征——形态（色彩），情状(声音、动静等)，时间或节令，文化

5、内涵等，分析寓于意象中的思想感情，理解意象的典型意义，是理解鉴赏古诗词作品的关键。看情感词语诗中的情感词语，是提示诗歌作品思想情感的关键信息，一定要特别注意。整体感知1、听录音，感受其沉郁顿挫的风格特点。2、朗诵诗歌，了解诗歌内容。（从题目、作者、背景、注释、意象、情感词语几个角度）《旅夜书怀》的写作背景：杜甫于唐代宗广德二年（764年）春携家人自问州折回成都，入严武幕。本来，有这位好友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝

6、州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（今四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。这一年杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回因严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时了。这首诗集中地表现了他这种心情。《旅夜书怀》的参考译文：微风习习，吹拂着岸上的小草；夜晚，一只竖有高桅的小船，孤零零地停靠在岸边。原野广阔，星辰似乎低垂其上；大江奔流，

7、月亮仿佛随波涌动。我有点名声，哪里是因为我的文章好呢？官倒是因为年老多病而罢退。飘然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之间一只小小的沙鸥。合作探究1、古人在谈诗歌创作时说：“作诗不过情、景二端。”那么，前两联写了哪些景？抒发了什么情感？试分析。2、颈联和尾联分别用什么手法抒发了什么感情？1、答：①首联主要借助细草和孤舟两个意象表现了诗人的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。融情于景，表现了使人孤寂悲凉的心情。②颔联写了辽阔的平野、浩荡的大江、低垂的星辰、涌动的月亮。境界壮阔，气势磅礴。以乐景写哀情，

8、反衬了他孤苦伶仃的形象，让人倍感其身世的凄凉。详见全程设计P8乐景哀情情景交融反衬2、答：①颈联运用了反语(反语是一种修辞，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。)的表现手法。这里用含蓄的方式吐出了胸中块垒，诗人辞去官职并非因老而多病，表现了作者不能实现理想抱负的悲愤之情。②尾联运用比喻的修辞手法，以“