小班下学期区域游戏观察记录-(17465)

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1、WORD格式整理区域游戏计划、观察记录表开展主题：《幼儿园真好》（5）游戏日期第五周（9月30日上午）带班老师金燕1、美工区中能够自己选择颜色，在小涂色书上大胆涂色；区域学习活2、建筑工地中能够积极主动地参与游戏；动目标3、能够友好与同伴相处，不争抢玩具。区域设置：语言区、手工区、益智区材料投放：1、手工区：投放涂色书，插花。区域设置2、结构区：投放各种积木。及3、益智区：投放喂食、套手指。材料投放发展目标：1、能用蜡笔进行简单的涂色，锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。2、通过套手指，培养幼儿手眼协调的动手能力。宝宝们已经入园1个月了。

2、在这1个月中，宝宝们表现很不错。能够友好地玩耍，不再争抢玩具。在美工区，宝宝们能够按照老师的提示，拿出自己的小涂色书，拿出油画棒，均匀的涂颜色。在为娃娃的头像涂幼儿活动情色时，有少部分宝宝不需要老师提示，自己就会创意地去装饰，表现很况及分析不错！在这一周，最容易操作，也很受宝宝们欢迎的就是建筑工地。有几个宝宝早上入园较早，能够搭建几样东西。有的宝宝在搭建好后，能够跟老师沟通交流，告诉老师，自己搭建的是什么东西。在搭建积木的时专业资料值得拥有WORD格式整理候，也不再像之前几周那样会争抢玩具，大部分宝宝能够谦让。在益智区，宝宝们能

3、够一起给小动物喂食。在插花的时候，能够不怕困难，一点点认真的去插。有少部分宝宝不能插进去，在老师的帮助下，能够完成插花。套手指的时候，会把盒子整齐地放在桌子上，然后根据数字，去套入彩环。语言区的宝宝们能够安静看书。有个别幼儿讲话，但是老师提醒后能够赶紧不讲话了。表现还不错。整体来说，他们进步很大。但是在玩好后，整理东西方面只有极少数宝宝能整理整齐。1、培养幼儿整理东西的习惯，在游戏结束时将物品放回原处。2、提醒幼儿要爱惜图书，看书的时候不要折书卷书以及拿着书追跑。对下周游戏个别指导的建议：的建议1、谢天宇小朋友在使用头饰时，喜欢

4、戴着头饰到处跑，提醒他安静游戏。2、陆煦涵小朋友在喂食的时候一下子把盆子里的食物全部喂给小动物吃，提醒他喂的适量，且要和小动物交流。专业资料值得拥有WORD格式整理区域游戏计划、观察记录表开展主题：《幼儿园真好》（5）游戏日期第六周（10月9日上午）带班老师邵志雯区域学习活动目标区域设置及材料投放幼儿活动情重阳节活动游戏未开展！况及分析专业资料值得拥有WORD格式整理对下周游戏的建议区域游戏计划、观察记录表开展主题：《甜甜蜜蜜》（1）游戏日期第七周（10月14日上午）带班老师金燕区域学习活1、认识红黄蓝绿四种颜色，尝试用四种颜色

5、进行糖果涂色。动目标2、能够遵守游戏规则，安静地在语言区进行看书活动。区域设置区域设置：语言区、手工区、益智区及材料投放：材料投放1、语言区：投放自制小书专业资料值得拥有WORD格式整理2、手工区：在手工区里投放蜡笔、糖果图形3、益智区：投放拧瓶盖和串珠发展目标：1、尝试根据画面，初步讲述故事的主要内容。2、能用蜡笔进行简单的涂色，锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。随着甜甜蜜蜜主题的开展，我们在手工区投放了白纸和红黄蓝绿四色蜡笔，供幼儿进行糖果涂色的练习。刚拿到白纸的时候，小朋友们都不知道应该怎样画，于是我说：“你们看，糖果宝宝身上有漂

6、亮的图案，可是没有漂亮颜色的衣服，所以它们希望小朋友能够帮它们画一件，你们愿意帮助它们吗？”小朋友们都说愿意，于是，几个小朋友就趴在了桌子上为糖果进行涂色。语言区的小朋友在看新投放的自制的小书——分甜饼。可是，这个幼儿活动情故事我们还没有学，所以他们只能看着书上的图片，根据自己的想象进况及分析行讲述，而且翻页也没有按照正常的页码进行翻看。于是我告诉坐在了两个孩子的中间，将书合好，然后，一页一页翻给他们看，边翻边讲，等我讲完故事，两个孩子已经听懂了故事内容，也学会了怎样按照正确的顺序进行翻页。整个活动中，小朋友们大多倾向于益智区的

7、成品玩具和结构区的插塑玩具，因为这些色彩鲜艳又结实的玩具更能吸引他们，刚开始去手工区涂色的小朋友后来有三个小朋友也离开了去结构区进行游戏，小朋友们的耐心和持续性有待加强。专业资料值得拥有WORD格式整理1、适当的提供一些头饰、手偶，可以供幼儿边讲故事边表演。2、加强游戏规则教育，小朋友们在游戏时，会忍不住大声说话或者高声尖叫，影响周围其他小朋友的正常游戏，适当的提醒能够让小朋友们拥有更舒适的游戏环境。对下周游戏个别指导的建议：的建议1、陆煦涵、赵子华两位小朋友在使用头饰时，喜欢戴着头饰到处跑，提醒他们安静游戏。2、庄竣宇小朋友在

8、涂色的时候没有耐心，画几笔就说他画好了，提醒他慢慢画，等画好了再离开。专业资料值得拥有WORD格式整理区域游戏计划、观察记录表开展主题：《甜甜蜜蜜》（2）游戏日期第八周（10月21日上午）带班老师邵志雯1、会看着图片说一说，演一演。区域学习活2、会正确使用蜡笔，