校外函授站、教学点教学管理工作实施细则

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1、目录一、南京信息工程大学继续教育学院教学管理工作实施细则1二、南京信息工程大学函授班主任职责及管理办法7三、南京信息工程大学成人学籍管理办法9四、南京信息工程大学函授学生面授考勤规定10五、南京信息工程大学函授教育考试纪律规定11六、南京信息工程大学函授课堂纪律规定13七、南京信息工程大学函授生宿舍管理规定14八、南京信息工程大学函授（业余）优秀学生评选规定（试行）15九、南京信息工程大学函授（业余）优秀学生审批表16十、南京信息工程大学优秀函授站（教学点）管理工作者评选办法17十一、相关表格18南京信息工程大学

2、继续教育学院教学管理工作实施细则一、新生报到、注册工作1．继续教育学院根据当年新生录取情况采取“就近安排”原则将学生分配到函授站（教学点）；函授站（教学点）在接到分配的新生名单后15日内须通知新生如何办理面授报到事宜。2．新生报到时，函授站（教学点）应仔细审核每一名同学的录取通知书、身份证与继续教育学院提供的新生录取名册上的姓名、身份证号是否一致，并由学生本人签字确认。收集学生身份证复印件并存档，如不一致务必要求学生提供证明材料，否则不予以注册。专升本新生还需提供专科毕业证书原件和专科毕业学历备案表(2001年以

3、后毕业的专科生)供函授站（教学点）审核，并要求每位新生签署新生资格复查承诺书。对继续教育学院第一轮清查未通过的学生要及时通知学生到教育部指定学历认证机构进行学历认证；对未能按时提供学历证明材料、提供的证书系非国民教育系列证书、未按要求进行学历认证或者认证未通过的学生不能进行新生学籍注册并取消其入学资格。3．函授站（教学点）每年四月底之前填写并向继续教育学院报送新生注册信息表，对保留学籍、转学、转专业、休学、退学等学籍变动的学生信息应予以单独注明。4．函授站（教学点）登录教务系统，及时进行新生信息的注册和更改操作,

4、等待继续教育学院审批。5．举行开学典礼，进行新生入学教育。6．组织学生学习有关规章制度；特别要学习34《南京信息工程大学继续教育学院函授（业余）学生手册》中有关学籍管理、考试纪律等规定，以及《南京信息工程大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》。7．向学生介绍函授教学的形式、特点，告知函授站（教学点）机构设置以及相关人员的联系方式，联系方式要保持畅通以便学生问题能得到及时处理。8．要求各班配备班主任，并成立班委会。9．安排本学期开设课程的任课教师与学生见面，告知学生面授、课程自学以及考勤、考试等有关规定。

5、10．各函授站（教学点）组织学生填写《学生登记表》、《学籍卡》等档案材料，于每年六月底之前寄交继续教育学院。二、教学管理工作继续教育学院作为办学主体，应主动加强与函授站（教学点）的联系，经常检查校外站（点）的教学管理工作。1．每学期结束前，各函授站（教学点）应填写下一学期的教学任务书，落实各门课程的任课教师和辅导教师。各专业、各年级的教学实施计划以及需要主办学校外派教师的需求表，并及时报送继续教育学院教学管理科。2．为了方便学生能按时领到即将开设课程的教材，各函授站（教学点）应提前准备好教材、自学指导书和教学大纲

6、。3．加强自学阶段过程管理，督促学生认真学习，按照自学进度及时寄交作业。函授站（教学点）和任课教师都应认真记录学生作业的交、批情况。344．根据继续教育学院的规定，除最后一学年的上学期采用面授结束就进行课程结业考试（因最后一学期安排毕业论文、毕业实习）以外，其余各学期面授和考试采取分学期安排，即本学期面授的课程，下学期安排考试。本、专科各专业的主干考试课程由继续教育学院组织命题，函授站（教学点）组织考试。各函授站（教学点）应在本学期结束前提出下学期的出卷申请。各函授站（教学点）自主命题的考试试卷及标准答案应及时报

7、送继续教育学院备案。每门课开课前，及时向任课教师提供学生的平时成绩登记册。函授站（教学点）在学生面授期间，应加强学生的出勤情况考核，学生出勤情况作为平时成绩考核依据，平时成绩的评定依据《南京信息工程大学成人教育学院函授学生手册》（2007年1月）执行。5．函授站（教学点）应加强教务规范管理，严格遵守学校的考试纪律。考试前要按学号（考试号）顺序安排座位，每个考生的座位横向之间应间隔2个空座位，要求学生按号入座，并将有效证件放在桌上备查。6．监考教师要认真监考，严格杜绝学生违纪、作弊现象的发生。监考教师要认真填写监考

8、记录表，遇有违纪、作弊等情况，要作详细记录，并及时报继续教育学院给予相应纪律处分。7．考试结束后，函授站（教学点）自主命题的试卷由任课教师批阅，按30%的平时成绩(如出勤、作业、实验等)和70%的卷面成绩汇总后及时登录教务系统，纸质材料由函授站（教学点）留存备查。由继续教育学院命题的考试，函授站（教学点）须在考试结束后及时将试卷以及学生该门课程的平时成绩一并寄送继续教育学