课题2溶解度学案（第一课时）

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1、课题2溶解度教学案（第一课时）学习目标：1．知识与技能：理解饱和溶液的涵义。2．过程与方法：通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。3．情感态度与价值观：通过实验条件的改变，感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化。重点和难点：饱和溶液的涵义；饱和溶液与不饱和溶液相互转化和判断学习过程：【探究活动一】引语：物质能否无限制地溶解在一定量的水中？1.食盐能否无限制地溶解在一定量（5mL）的水中呢？阅读P3

2、3，（活动与探究）确定实验方案（实验过程画出图表示）表1.氯化钠溶于水步骤ⅠⅡⅢ操作在5mL水中加入1gNaCl，搅拌（A溶液）继续加入1gNaCl，搅拌（B溶液）再加5mLH2O，搅拌（C溶液）现象结论2.硝酸钾能否无限制地溶解在一定量（5mL）的水中呢？阅读P33-34，（活动与探究）确定实验方案（可以用图表示）操作现象结论Ⅰ在5mL水中加入1gKNO3，搅拌Ⅱ再加1gKNO3，搅拌Ⅲ加热Ⅳ再加1gKNO3，搅拌Ⅴ冷却请结合上述实验内容，给饱和溶液和不饱和溶液下个定义。[知识点一]饱和溶液与不饱和溶液1.饱和溶液

3、和不饱和溶液的概念：在一定＿＿＿＿下，向一定量的＿＿＿＿里加入某种溶质，当溶质＿＿＿＿＿＿＿＿时，所得到的溶液叫做＿＿＿＿的饱和溶液；在一定＿＿＿＿下，向一定量的＿＿＿＿里加入某种溶质，当溶质＿＿＿＿＿＿＿＿时，所得到的溶液叫做＿＿＿＿的不饱和溶液。【自主与思考】上述实验过程中形成的溶液哪些是饱和溶液，哪些是不饱和溶液？依据是什么？(1)室温下，在5mL水中加入1gNaCl，振荡形成的是＿＿＿＿溶液，依据是＿＿＿＿＿＿；继续加入1gNaCl，振荡成的是＿＿＿＿溶液，依据是＿＿＿＿＿＿＿。再加入5mLH2O，振荡，原来

4、的＿＿＿溶液变为＿＿＿＿溶液，依据是＿＿＿＿＿＿＿。(2)室温下，在5mL水中加入1gKNO3，振荡形成的是＿＿＿＿溶液，依据是＿＿＿＿＿＿＿；再加1gKNO3，振荡形成的是＿＿＿＿溶液，依据是＿＿＿＿＿＿＿；加热时，原来的＿＿＿溶液变为＿＿＿＿溶液，依据是＿＿＿＿＿。2.饱和溶液和不饱和溶液的判断:确定某一溶液是否饱和一般有两种方法：⑴观察溶液底部有无＿＿＿＿＿＿＿＿的溶质；若有则为溶液。⑵溶液底部若无固体溶质，可向该溶液中另加入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，若＿＿＿＿＿＿则溶液饱和。【我会解读】综合实验与定义我觉得饱和溶

5、液与不饱和溶液定义的关键点要注意123【温馨提示】改变温度或改变溶质的质量或溶剂的质量，饱和溶液与不饱和溶液之间是可以相互转化的。因此，只有指明在“一定的温度”和“一定量的溶剂”里，溶液的饱和与不饱和才有确定的意义。【巩固与提高】1．一定温度下，向某物质的饱和溶液中，加入一些该溶质的固体,则下列说法正确的是（）A．溶质质量减少B．溶液质量增大C．固体质量不变D．溶质质量增加.2.能证明20℃时某一硝酸钾溶液已达到饱和的方法是（）A．向20℃时该溶液中加入少量水，溶液变稀B．向该溶液里加入少量硝酸钾固体，搅拌、过滤并称

6、量，固体的质量不变C．取少量溶液降温，有固体析出D．取少量溶液升高温度，无固体析出根据下列问题，自学书本P34-351、你知道饱和溶液和不饱和溶液怎么转化吗？2、你知道如何从海水中得到食盐吗？【知识点二】饱和溶液与不饱和溶液之间的相互转化：饱和溶液与不饱和溶液之间通常有以下转化关系：【知识点三】结晶及结晶方法1结晶：以晶体的形式析出，这一过程叫结晶。2结晶方法：（1）（例如）（2）（例如）辨析：结晶与过滤的区别【巩固与提高】4．某密闭容器内的KNO3饱和溶液的温度由80℃降温到20℃，下列说法正确的是（）A．溶质质量

7、不变B．溶液仍饱和C．溶液质量不变D．变成不饱和溶液5．下列关于海水晒盐原理的分析正确的是（）A．利用阳光照射，使海水升温得到食盐　　B．利用海风降温析出食盐晶体C．利用海水在阳光下发生分解反应制得食盐D．利用阳光和风力使水分蒸发得到食盐总结与收获反思与评价 【课后能力提升】1．下图是饱和溶液、不饱和溶液与溶液的“浓”“稀”之间的关系，根据图你可以得出：（1）浓溶液＿＿＿＿（“一定”或“不一定”）是饱和溶液，稀溶液＿＿＿是不饱和溶液。（2）一定温度下，同一种溶质的溶液，饱和溶液比不饱和溶液要＿＿＿。即一定温度下，某物

8、质的饱和溶液是＿＿＿的。溶液是否饱和与溶液的“浓”“稀”之间（“有”“没有”）必然的联系，不能根据溶液的“浓”“稀”来判断溶液是否饱和。2.某温度下，向一定质量的氯化钠溶液中加入4g氯化钠晶体，充分搅拌后，仍有部分晶体未溶，再加10mL水，固体全部消失。下列判断正确的是（）A．加水前一定是饱和溶液B．加水前一定是不饱和溶液C．加水后一定是饱和溶