老师们的权益，谁来保护

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1、暴力事件致老师屡受伤害，老师们的权益，谁来保护？特别关注2017-03-21 中国教育报感谢您关注中国教育报官方微信！如果您尚未关注，请点击标题下方的“中国教育报”关注我们 教师本该是阳光下最受尊敬的职业之一，然而，近期河南、湖北却连续发生了两起老师与家长、与学生的冲突事件，让人感觉痛心。 3月8日“平安济源”微博发布，3月7日下午，济源市邵原镇发生一起命案。犯罪嫌疑人刘某以儿子做操时被政教处老师聂某殴打为由，当天下午带着儿子来到聂某家中，动手殴打聂某。双方争执中，刘某随手拿起放在煤炉上的剪刀将聂某胸部捅伤。聂某经医院抢救无效死亡。 据湖北来凤县人

2、民政府门户网站3月13日消息，3月11日19时许，来凤县公安机关接到报警称：来凤县高级中学有师生冲突。接警后，公安机关迅速赶赴现场，民警到达现场时，学校已将冲突受伤的老师和学生送往来凤县中心医院救治，当日19时45分，学生经抢救无效死亡，目前，被学生砍伤的教师正在接受公安机关调查，案件正在进一步调查之中。 连续发生的悲剧，再次将教师安全问题推向舆论的风口浪尖，当老师是不是越来越危险了？教师的人身安全谁来维护？  不敢管也不敢批评，老师何时成了弱势群体？这些接二连三的恶性暴力事件，引来大量网友的关注和热议，在微博、微信、论坛的众多留言中，也有不少老师

3、的声音，他们怎么看待这些事件？站在三尺讲台，他们是否还有安全感？ 不少老师感慨，现在的学生说不得，骂不得，一些学生在自己面前趾高气昂，久而久之，自己也失去了管理学生的积极性。 小豆丁迷你迪：我有一个学生上初二，上课不上，跟家长沟通家长也不来接，好说歹说站在校门口不动，我过去拉人家，一把就把我甩开了，说别管我……作为老师真的是心寒，因为并不想放弃每一个学生。 my-green-knight：我有个学生不愿意来上课，还跟同学说如果下学期还是我教她们英语课，她就转学，我一打听她为什么讨厌我，原来是我要求她背课文了，她不想背课文，从那以后我就有点不敢管她了

4、。 HoHo哎哟喂1125：现在孩子太难管，特别高中生，根本无从下手，说的重了人家还一套一套的回击呢，说的轻了根本不管用。遇到调皮的男学生，有时都能把女老师上课弄哭了！ 除了学生不好管，还有老师遭遇过来自家长的恐吓甚至辱骂。 暖馨：就在三月八日，我们幼儿园的娃娃对着一个年轻幼儿老师拳打脚踢，老师却怕孩子误伤自己，就站那任打任抓，教师该如何自处？ 初见：怀孕上班期间，曾经有一个家长因为我没有在上课期间给他开校门，在我骑车上街的路上污言秽语辱骂，还恶意逼停我的车，幸好同事怕我出事陪着我一起，不然会发生什么谁也不知道。 无力的微笑：老师似乎已成“高危”行

5、业，一同事教育学生就受到家长危胁，这以后谁还敢管，可悲啊！ 难怪有老师大声疾呼：“爱护孩子幼小的心灵我们责无旁贷，维护孩子合法权益我们天经地义，可又有谁来保护我们？” 赋予正当惩戒权，能保证老师的安全吗？不少人认为，师生冲突发生的重要原因之一是教师的正当惩戒权没有得到应有保护，难以对学生的不良行为进行有效教育，部分学生不尊重老师，不服从管理。 前不久，青岛市发布了《中小学校管理办法》，其中提到“中小学校对影响教育教学秩序的学生，应当进行批评教育或者适当惩戒”。这是全国或地方教育性法规中，首次提出“惩戒”的概念。 对于青岛的这一举措，老师们怎么看？中

6、国教育报微信公众号面向5000多位老师开展了调查，结果显示，多达92%的人支持赋予教师惩戒权；有96%的老师认为惩戒在教育中的作用“非常重要”或“比较重要”；对于平时在批评教育学生时遇到的阻力，有30%的老师表示“很大”，39%的人表示“比较大”。 虽然绝大部分老师都肯定惩戒的重要性，希望能被赋予惩戒权，然而与之形成鲜明反差的是，在日常教学中，73%的教师表示很少对学生进行“惩戒”，还有14%的人从不惩戒学生，经常惩戒学生的仅占3%。 一方面希望获得“惩戒权”，另一方面又不敢真正进行惩戒，老师们的这种矛盾心理原因何在？惩戒权能真正起到树立威信、保护

7、老师的作用吗？ 厦门市松柏中学的连老师说，即便老师拥有适当的惩戒权，但具体可以用哪些教育手段，要怎么把握度，都是难题。“比如罚站可以吗？罚站之后，如何让学生把内心的积怨转化成向上的动力？这些操作起来都有难度。如果外界认为老师惩戒过头了，社会、家长不包容老师，怎么办？” 广州华美英语实验学校校长陈锋认为，“适当的惩戒”应该因人而异，很难统一量化。同样的惩戒，有的孩子压根儿没当回事儿，有的孩子却会留下心理阴影。 首都师范大学政法学院法律系主任李昕认为，青岛的这份《办法》需要进一步明确惩戒权的范围、惩戒的方式、惩戒的度。“不同阶段的学生身心特点不同，惩戒

8、的范围、方式等也应当有所区别；在本《办法》并未明确细化的情况下，有关惩戒的具体规定是否可以由学校自主规定，可以规定何种惩戒