念故乡-(4973)

《念故乡-(4973)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、--教学目标：1、感受体验《新世界交响曲》的第二乐章主题音乐，认识英国管，辨认其音色。2、能对思念、热爱故乡的艺术作品产生兴趣。3、了解捷克作曲家德沃夏克、我国老一辈艺术家李叔同及其作品。4、能用柔和、优美的声音，有情绪变化的演唱《念故乡》。5、能结合当代特点创作《念故乡》歌词。教学分析歌曲《念故乡》是从捷克作曲家德沃夏克的《新世界交响曲》的第二乐章中摘选出来的，旋律富有歌唱性，朴实优美，情深意浓，表达了对祖国的深切思念；歌词由我国老一辈音乐家结合我国当时的国情填词，表现了遭受日本人侵略流落他乡的人民对家乡的思念，收复旧山河

2、的决心。教学重点：1、体验《新世界交响曲》的第二乐章主题音乐。2、有感情的演唱《念故乡》。教学难点：变化音量和力度演唱歌曲，结合时代创作歌词。教学准备：多媒体设备。教学课时：一课时教学教师活动学生活动设计意图环节----一、关于故乡导师：今天这节课的内容与"故乡"二字入有关。那位同学能举例说明与故乡有关的文学作品或是音乐作品。答：李白《静夜思》中：“举头望明月，低头思故乡”；今天我们共同来学习一首捷克作曲家德沃夏克创作的思乡歌曲《念故乡》。二、新授课，介绍歌曲1.播放《念故乡》伴奏，学生朗读歌词2.介绍歌曲作者和歌曲创作背景

3、师：这首歌曲的歌名叫《念故乡》。是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以北的一个小村庄，小时候他就非常新喜欢听自己故乡的民歌。经过自己不断的课努力，他在国内外都获得了辉煌的成绩，讲同时也得到很多大学授予给他的荣誉，还授被美国的朋友邀请到美国担任音乐学院的院长。在天清清，风凉凉的时候，引起了阵阵乡愁，想起故乡的人，常常难以忘返。他感到很孤单，非常希望能回到自己的故乡与自己的朋友，欢聚一堂，同享从采取直接导入法。。----前的快乐。在这样的情况下，作者创作了歌曲《念故乡》。师：德沃夏克是捷克最著名的作曲家。《念故乡》也是他创

4、作的最著名的音乐旋律之一。三、学唱歌曲《念故乡》1、教师逐句教唱曲谱。2、学生跟老师钢琴演唱曲谱。3、加歌词跟钢琴演唱。4、跟随伴奏演唱歌曲《念故乡》。5、歌曲强化学习，学生完整演唱，老师纠错。演唱歌曲时注意：a.改善歌唱时口腔状态（嘴）b.规范胸腔共鸣点（胸腔共振）c.规范歌唱姿势d.咬字e.歌唱情绪（引导学生用不同的力度表现歌曲的情绪，分析歌曲的强弱，并用学生分析好的乐句强弱完成演唱歌曲。）6、感受音乐的情绪师：音乐的情绪是怎样的？生：抒情、思念的、忧伤的师：想一想，为什么音乐能表现出能表现出思念、忧伤的的情绪呢？从哪里

5、可以体现出来呢？（教师从力度、音色、速度、旋律线上引导学生）师：力度怎样？师：从力度的强弱上表现表现出音乐的情绪。师：整首音乐的音色给你怎样的感觉？师："念故乡、念故乡，故乡真可爱，天甚蓝、风甚凉，乡愁阵阵来。,,"这首歌在上个世纪三四十年流行于我国，词义贴切，优美动人。充满了异乡游子思乡的忧郁情怀。这是捷克著名作曲家德沃夏克创作的《C小调第九交响曲》（新大陆）里的第二乐章。师：自新大陆交响曲的第二乐章被称为“一切交响乐慢板乐章中最动人的一个”。《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美----国任纽约音乐学院院长时所作。新大陆原指南

6、北美洲大陆，作者在这里指美国。他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。我们今天学唱的歌曲选自《自新大陆交响曲》的第二乐章。7、带感情的完整演唱歌曲8、自新大陆交响曲师：这首歌曲的旋律是交响乐《自新大陆》的一部分，在交响乐演奏的过程中是由一个乐器单独演奏的。大家想一想如果你是作曲家你会用什么乐器来演奏这段抒情、思念的、忧伤的旋律。播放幻灯片《乐

7、器》师：《新世界交响曲》问世以后，便倍受人们的青睐。开始由木管乐和铜管乐奏出一段引子之后，便是英国管迷人的曲调，低回婉转、抒情秀丽，衬以柔和的弦乐作伴，更显示出哀怨的怀乡感。这是交响曲慢板中最动人的一段，据说首演时听众别感动的热泪满襟。中段感情是激动的。后段仍由英国管吹出开始时的旋律，并由小提琴加弱音器予以装饰，有一种如泣如诉的情调，最后以忧郁的和弦静静地结束。9、欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章师：下面我们就来欣赏一下英国管的低回婉转，忧郁迷人。四、知识拓展1.介绍交响乐师：交响乐是一种的型的音乐体裁，既由管弦乐队演奏的大型

8、器乐套曲。交响曲的结构，一般分为四个乐章。2.欣赏《自新大陆交响曲》第四乐章师：《自新大陆交响曲》的最后一个乐章是作曲家的整个创作灵感的爆发，用了一些的音符表达了对家乡的思念和对未来的憧憬。音乐气势宏大而雄伟，这个总结性的乐章将前面乐章的主要主题一一再现，同时孕育出新的主题，彼此交织---