职业生涯规划设计书 林兰凤

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1、大学生职业生涯规划设计书学校:中山大学学院:物理科学与工程技术学院专业:光信息科学与技术专业姓名:林兰凤学号:10329056目录1自我认知………………………………………………………………1.1职业生涯规划测试……………………………………………1.2360°评估………………………………………………………1.3自我认识小节…………………………………………………2职业认知………………………………………………………………2.1外部环境分析…………………………………………………2.2目标职业分析…………………………………………………2.3职业素质测评…………………………………………

2、………2.4SWOT分析………………………………………………………2.5职业认知小节…………………………………………………3职业规划设计…………………………………………………………3.1确定目标和途径………………………………………………3.2制定行动计划…………………………………………………3.3动态分析调整…………………………………………………3.4备选职业规划方案……………………………………………1自我认知1.1职业生涯规划测评102030405060708090角色特征:善辩、精力旺盛、独断、乐观自信、好交际、有支配愿望。为人友好、热情活跃、善解人意、外向直接、且乐于

3、助人。有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。有创造性、非传统的、敏感、易情绪化、较冲动、不服从指挥。坚持性强、有韧性、喜欢钻研、为人好奇、独立性强。感觉迟钝、不讲究、谦逊、踏实稳重、诚实可靠。典型职业兴趣类型愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活,动作协调。偏好于具体任务,不善言辞,做事保守,较为谦虚。缺乏社交能力,通常喜欢独立做事。现实型-Realistic(R):职业倾向:喜欢使用工具机器,需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力或从事与物件机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣,并具备相应能力。如技术性职业(计算机硬件人

4、员、摄影师、制图员、机械装配工),技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)。性格与职业特征:1.做事手脚灵活,动作敏捷,具有较强的动手能力;2.喜欢户外活动与使用工具。通常喜欢与机械和工具打交道,而不愿与人打交道;3.在自我表达和向他人表达情感方面稍感困难,不擅长与人交际,思想较保守。您是思想家而非实干家,喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博,有学识才能,不善于领导他人。考虑问题理性,做事喜欢精确,喜欢逻辑分析和推理,不断探讨未知的领域。探索型Investigative(I):职业倾向:喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务,要求具备智力或分析才能,并将

5、其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作,并具备相应的能力。如:科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。性格与职业特征:1.常常对自然现象和规律很感兴趣,喜欢同“观念”而不是同人或事物打交道;2.抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,但有时不愿动手;3.一般具有较强的创新精神,而不愿循规蹈矩。您富有有创造力,乐于创造新颖、与众不同的成果,渴望表现自己的个性,实现自身的价值。做事理想化,追求完美,不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。艺术型Artistic(A):职业倾向:喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达

6、能力和直觉,并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受,具备相应的能力。不善于事务性工作。如:艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人)音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥)文学方面(小说家、诗人、剧作家)。性格与职业特征:1.喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能,实现自身的价值;2.想象力丰富,创造力很强,喜欢凭直觉做出判断;3.独立性、自主性较强;感情丰富,敏感,情绪易波动;您喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德。社会型Soc

7、ial(S):职业倾向:喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或疗等事务,并具备相应能力。如:教育工作者(教师、教育行政人员),社会工作者(咨询人员、公关人员、)性格与职业特征:1.往往有较强的社会责任感和人道主义倾向,喜欢参与解决人们共同关心的社会问题,和从事为他人服务和教育他人的工作;2.通常善于表达,善于与周围的人相处;3.一般喜欢与人而不是与事物打交道。您追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实,习惯以利益得失,权利、地

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