育才二小教师工作状况调查问卷2014.5

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1、附件一育才二小教师工作状况调查问卷尊敬的老师：您好！本问卷主要是对教师的工作状况进行相关调查。您的配合对本研究调查非常重要。本问卷共分为四部分，请仔细阅读每一部分的要求，并根据自己的实际情况对每一个问题进行独立、如实地回答。回答没有对错、好坏之分，也不对被调查者个人的工作状况评价。调查采用匿名形式，您所提供的材料仅供学校科研之用，请不必有所顾虑，衷心感谢您的支持和合作！育才二小2014年5月第一部分本部分是关于您个人的一些基本信息，请将相应的选项打“√”。1、您的性别A男B女2、您的学历A专科B本科C研究生D其他3、您的年龄A20-30岁B31-40岁C41-5

2、0岁D50岁以上4、您的教龄A1-3年B4-6年C7-18年D19-30年5、您的任课年级A1-2年级B3-4年级C5年级D6年级6、您所教科目A语文B数学C英语D美音体等7、是否班主任A是B否7、是否独生子女A是B否第二部分这一部分一共有33题，其中1～25题为单选题，26～33题为多选题，请直接在符合您真实情况的字母上打“√”。1、您知道学校的校训是什么吗A完全知道B知道部分C完全不知道2、您对学校的校训的态度是A完全赞同B部分赞同C完全不赞同3、您知道学校的校歌吗A全部知道B部分知道C完全不知道4、您会唱学校的校歌吗A会B有一点会C完全不会5、您认识学校的

3、校旗吗A非常熟悉B一般了解C不认识6、您认识学校的校标吗A非常熟悉B一般了解C不认识7、您了解校标的主要意思吗A非常了解B一般了解C不了解8、您喜欢学校的校徽吗A非常喜欢B一般喜欢C不喜欢9、您对学校文化建设的态度是A很有必要B浪费经费C可有可无8810、您对学校花钱进行物质文化建设的看法是A营造氛围B教学必须C搞花架子11、您对学校的校园环境满意吗A非常满意B基本满意C不满意12、您愿意带领您的家人和朋友参观我们学校吗A非常愿意B基本满意C不愿意13、您对学校的图书设备满意吗A非常满意B基本满意C不满意14、您对学校的校园网络建设满意吗A非常满意B基本满意C不

4、满意15、您认为学校目前的教风如何A非常不错B还可以C有待于提高16、您认为学校对教师的管理严格吗A非常严格B严格不够C一般化17、您对学校举办科研专题讲座的态度是A积极参加B随大流B偶尔参加18、您对学校举办评比活动的态度是A积极参加B随大流B偶尔参加19、您对学校举办成功杯展示活动的态度是A积极参加B随大流B偶尔参加20、您认为您和领导的之间的关系是A整体不错B部分可以B亟待提高21、您认为您和同事的之间的关系是A整体不错B部分可以B亟待提高22、您认为您和学生的之间的关系是A整体不错B部分可以B亟待提高23、您认为学校目前的学风状况如何A整体不错B部分可以

5、B亟待提高24、您认为学校对学生的管理严格吗A非常严格B不够严格B一般化25、您认为学校学生活动开展情况如何A非常满意B基本满意B一般化26、您认为学生多长时间参加一次校园活动为宜A每月一次B半月一次Ｂ每周一次27、您认为学生需求最大的校园文化活动是A兴趣活动B德育活动Ｂ学科活动28、您认为本校师生对校园文化建设的态度是A积极B一般Ｂ不积极29、您觉得作为本校的教师自豪吗A自豪B说不清楚Ｂ不自豪（下面的26～33题为多选题，请直接在符合您真实情况的字母上打“√”）26、您认为学校文化建设的作用是A熏陶影响　B导向和激励影响　　C凝聚力影响　　D不清楚27、您觉得

6、一个学校的文化应体现在88A学校规章制度B校园建筑风格C校容校貌D校风教风学风28、您认为学校文化建设应该着重于A学校规章制度建设B宣传C学校环境建设D开展活动29、您认为学校文化建设的主人应是A学校管理者B教师C学生D全体教职员和学生30、您认为学校文化与学校发展之间有什么关系A学校文化和学校发展之间没有任何关系，两者是相互独立的B学校文化的发展和学校的发展是相互决定，相互影响的C学校文化决定学校发展31、您认为我校文化建设的亮点是A打造读书文化B班级文化建设C宣传办学成果32、当前我校文化建设主要存在的问题A内涵不够丰富，档次不高B缺乏系统规划，辐射性和传承

7、性不够C师生参与面不广，可操作性不强第三部分一、下面的题目是对课程和教材方面的描述，希望了解教师对相关内容的看法和认识，请在符合您实际情况的选项里划“√”。题目完全不符合不符合不确定符合完全符合1、我很清楚课程是什么。2、课程就是教学内容，是课本知识，是教学之前已经设定好的。3、当前的课程改革能使学生形成积极主动的学习态度。4、我在教学中最重视的就是传授知识，其它的都是次要的。5、教师不应该质疑由专家确定的课程内容。6、教材是课程内容的一种表现形式。7、我在备课时先确定每节课的“三维目标”，在教学过程中实现这些目标。8、我经常会在教学中根据学生的需要增减教材的内

8、容或调整教材内容的顺序。