芹洋中心小学“小手拉大手-共创文明城”活动实施方案

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1、芹小“小手拉大手，共创文明城”教育实践活动方案创设优美环境，建设美好家园，是提高生活质量，保障广大群众身体健康的一件大事，更是全面推进社会主义新农村建设，建设美好家园的一件好事。我校积极响应上级文件精神并结合我校的实际情况，特制定以下实施方案。一、指导思想认真贯彻落实“小手拉大手共创文明城”的工作部署和要求，以：“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目的，培养青少年学生、家长和广大群众养成讲文明、爱卫生的良好习惯，不断增强青少年和家长的创卫意识和自觉性，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为创建卫生、文

2、明、和谐的祁阳县作出应有的贡献。二、成立领导小组，落实责任。1、我校成立“小手拉大手，共创文明卫生城”活动领导小组：组长：朱平副组长：吴木林、朱辉、黄祖钦阮田海成员：各班班主任及科任教师2、领导小组职责：组长负责检查、落实“小手拉大手，共创文明城”活动的落实情况，督促、协调各组开展工作。相互配合，完成“小手拉大手，共创文明卫生城”活动目标。副组长黄祖钦负责制定活动实施方案，督促各班“小手拉大手，共创文明卫生城”活动计划的落实，指导各班开展活动，将活动落实到实处。副组长阮田海协调各部门统一行动，负责信息沟通，充分发挥“小手拉大手”的作用，让家长积极参与到活动中来，并负责宣传报

3、道、负责宣传栏、黑板报及时出版专刊，做好师生的宣传、动员工作，活动总结工作。三、活动内容1、“小手拉大手，共创文明卫生城”活动时间安排。“小手拉大手，共创文明卫生城”活动时间从2017年1月1日开始至2017年12月30日。2、加强行为规范教育，增强学生卫生意识。通过思想品德课、班会、队会等形式，加强对学生的日常行为规范教育和环境保护教育，教育学生自学维护好身边的环境卫生，从小事做起，从自我做起，养成良好的卫生习惯。3、组织学生在校园周边进行环境卫生整治活动，各班每周坚持组织学生对学校周边环境卫生进行一次彻底整治。4、“小手拉大手，共创文明卫生县城”宣传标语及口号。为了使人

4、人争当文明行为宣传员，从我做起，以自己的行为带动身边的人，形成人人自觉参与卫生整治工作；为了使人人争当环境卫生监督员，每一位公民都要认真履行维护环境卫生的职责，对损害环境卫生的行为进行劝导、制止，形成人人关心环卫、人人参与环卫、人人支持环卫的浓厚氛围，个个主动维护环境卫生的良好局面。我校制定了以下五条标语，并让每一位学生牢记心中。标语1、“卫生大家搞，明天会更好”。标语2、“废纸不落地，心灵更美丽”。标语3、“爱护绿色家园争做环保卫士”。标语4、“从我做起，带动全家，拉动社会”。标语5、“绿色家园鸟语花香，环保成果你我共享”。四、活动的实施：（一）宣传发动阶段1、开展好“六

5、个一”宣传活动。序号具 体 活 动负责人数  量1进行一次国旗下讲话阮田海12制定一个宣传标语阮田海学校显眼处3召开一个主题会班主任14给家长的一封信班主任各班5签家庭文明公约班主任各班6举行一次特色体验活动班主任全体学生写自己的感受（二）落实实施阶段：1、开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班队会”、编排“小品”、评选“文明之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。2、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合两制工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学互相提醒

6、，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。3、开展“秉承传统讲文明---知书达理”读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识，诵读《爱的教育》等书籍。根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流。4、开展“我是文明宣传员”活动。以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的生态建设、城市拆迁、环境污染等常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出建议，提升家庭成员文明素质。5、开展“全家共谱文明曲”活动，以家庭为单位

7、，创编文明礼仪歌曲，选取好的作品向家长、社会、宣传，传唱。6、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。7、建立“家庭文明联系本”。根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校。8、召开“共话文明座谈会”。通过了解的实际情况，召开家长文明座谈会。以此影响家长的思想观念，