4、切分节奏X X X的唱法,歌曲有几个这样的节奏并唱唱切分音。8.随琴慢速轻唱歌曲。(数次)9.师生接唱。(分组接唱)10.随音乐伴奏唱唱歌曲。11.请个别同学唱唱。12.随琴慢速唱唱曲谱。(教师帮助学生碰到有困难的乐句一起纠正唱唱。)13.师生曲谱接唱。14.再次完整有感情的唱唱歌曲。拓展部分三、创造表现1.在演唱过程中学生多情不自禁的动起来了。你想用怎样的动作来表达这首歌曲呢?(开始学过的蒙古动作加进去)2.放音乐全班学生随音乐做自己喜欢的蒙古动作。3.跟随老师的琴边唱边做动作。4.请几位学生上台表演舞蹈,其他同学伴唱。总结:同学们唱得那么好,舞得也那么精彩,你们还会创编歌词吗?5