研修计划（第五小学）

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1、教师信息技术应用能力培训研修计划南阳市油田第五小学一指导思想为加快我校教育现代化的进程，提高全体教师在的信息技术应用能力和水平，加快学科教学与信息技术整合的步伐，解决教师在教学中的重点和难点问题，加快我校信息技术现代化的进程，提高全体教师的信息技术素养和信息技术应用能力，使每位教师掌握现代信息技术实践操作能力，自觉把信息技术应用到教学中去，提高全体教师的综合素质，激发学生的学习兴趣，带动全镇教育教学的稳步发展。二、培训目标1、通过信息技术应用能力提升全员培训，深入推进我校的基础教育课程改革，要求教师能完成四个模块的学习任务即：“感受技术魅力

2、提升综合素养”“运用技术工具开展教学设计”“应用技术工具创新教学活动”“应用技术工具优化教学评价”真正地实现信息技术与教育教学的深度融合。2、每个学员积极完成本次培训，本次培训分为线上学习目标和线下学习目标线上学习目标：参课议课率达到100%，作业完成率100%，资源上传率达到85%以上，研修活动及问答等参与率达到90%以上，优秀作品达到20%以上；线下学习目标：教师信息技术应用能力大幅度提升，并能运用信息技术解决教学中遇到的问题。具体表现为运用信息技术进行上课，每位学员都要制作PPT，并把它具体地运用到教学中去；每位教师制作一节微课，全镇

3、打造精品微课3节以上，优秀微课5节以上。在线下进行交流等各种教育教学成果。三、参培人员分析南阳市油田第五小学参培教师共68人，包括校级领导、中层领导、班主任教师及其他各学科教师，参培人员信息应用能力参差不齐，部分教师年龄偏高，培训任务重，难度大。四、活动实施为了方便管理，学校以学科为单位（语文、数学、英语、综合三个学科）成立学习小组，语文分成六个研修小组，数学分成六个研修小组，英语学科5名老师为一个研修小组，综合学科教师为一个组，共计14个研修小组，每个小组指派一名年轻骨干教师担任组长。各组在组长的带领下制定本组的研修计划，学员在本组校本研

4、修计划的基础上，制定自己的研修计划。在校本研修的过程中，每位参训学员需参与完成以下四项校本实践研修活动：序号活动实施方法目的1完成一份思维导图式的研修计划。在全员集中研修结束之后，每个学员要根据自己的特点，制定一份思维导图式的研修计划，在小组内交流，组内选优，在全校交流。保证研修活动顺利实施。2应用信息技术设计教学设计以组为单位，每个学员设计一份应用信息技术的教学设计，在组内互相交流，每组推荐一名优秀学员进行线下展示。促进信息技术应用能力的提升。3学习微课的制作，进行微课作品展示1、每组在组长或村小校长带领下组织参培学员进行线上学习，重点是

5、微课的制作及应用，学习完成后每个学员制作一节微课。2、在组长的组织下，对所做微课在组内进行交流，共同提高。运用“微课”，提高课堂教学效率。4信息技术应用能力提升培训总结交流学员结合自身的参训过程、校本实践等环节，撰写1篇不少于1000字信息技术应用能力提升培训总结、反思或感悟。反思与提升五、研修策略1、组织建设成立以教学校长为组长，以中层干部为骨干的研修领导小组：组长：张港组员：肖亚梅岳丽萍蔡海萍赵斌王洪敬、张鹏新2、成立线下研修小组语文六个小组：组长：闫霞赵斌史玉婷程辉陈菲丁红霞数学六个小组：组长：王义梅商国华贾明恩忽海凤秦世银樊倩英语一

6、个小组：组长：马媛媛综合学科一个小组：肖亚梅组长随时监督本组学员的学习情况六、研修成果学员运用信息技术完成一份思维导图式的研修计划，一份教学设计，一个课件、一个微课等，一份研修总结。七、保障措施1、学校成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分层开展培训，使学员充分认识实施信息技术应用能力提升工程的重要意义。2、学校负责网络运行的相对稳定，提供培训所需场所及设备，确保培训正常进行，对于相关人员的相关工作开绿灯；制定本校的培训制度，与学校的目标管理考核挂钩，与教师资格证的认定挂钩

7、，与年终的评优选先挂钩。八、评价机制评选优秀组长和优秀学员，评选两个优秀组长，校内评选15%优秀学员，并且将个人的学习纳入教师年终考核。南阳市油田第五小学2017年2月20日附件1：教研组线下活动会议记录模板线下活动（协作组组长会议）记录——模板线下活动名称参与人员活动设计活动过程活动反思评议：单位：姓名：日期: