经管学院毕业论文工作手册2014版

经管学院毕业论文工作手册2014版

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1、兰州理工大学经济管理学院毕业论文工作手册(2014版)经济管理学院毕业论文工作手册(2014版)二○一三年十一月28兰州理工大学经济管理学院毕业论文工作手册(2014版)目录兰州理工大学经济管理学院本科生毕业论文工作规定………………………2兰州理工大学经济管理学院关于本科学生毕业论文工作实施细则…………4兰州理工大学经济管理学院本科毕业论文撰写规范…………………………9兰州理工大学经济管理学院本科毕业论文成绩评定标准……………………16兰州理工大学经济管理学院学生在校外进行毕业论文(设计)安排意见…19兰州理工大学经济管理学

2、院学生进行毕业论文(设计)期间请假的意见…24兰州理工大学经济管理学院2014届本科毕业论文程序及时间安排………25兰州理工大学经济管理学院本科毕业论文格式………………………………2828兰州理工大学经济管理学院毕业论文工作手册(2014版)兰州理工大学经济管理学院本科生毕业论文工作规定(二○○三年十二月制订,二○○九年十二月修订)为了进一步加强本科生毕业论文的指导工作,提高本科生毕业论文的质量和科研能力,根据学校的有关规定,特制定本规定。第一条学院成立毕业论文答辩委员会,负责全院毕业生论文的答辩工作,对毕业论文工作进行全过

3、程控制。各系成立答辩小组,具体负责本系各专业本科生毕业论文的答辩工作,保证答辩工作顺利进行。第二条各系应根据本系的师资力量确定每位指导教师指导的毕业论文数量,不能使指导教师指导过多的毕业论文而影响指导质量。第三条毕业论文的指导教师必须是讲师以上职称的教师。第四条指导教师应根据学校关于毕业论文指导的有关规定,指导学生的开题、论证、调查、研究、论文撰写、论文答辩,并根据学院毕业论文成绩标准对论文进行初评。第五条毕业论文的指导应坚持科学严谨、公平公正的原则,避免人情分的出现。第六条各系答辩小组对指导教师的初评成绩进行审查,认为指导

4、教师的初评成绩不合理时,有权对成绩进行重新确定。学院答辩委员会对论文的成绩进行终评。学院在终评时,同一指导教师指导的论文有50%被降低等级时,该指导教师第二年将不能指导本科生毕业论文。第七条在对指导教师指导的论文降低等级时,指导教师必须服从系答辩小组和院答辩委员会的决定。第八条各系在第七学期必须向毕业生提供指南性的毕业论文备选题目,以便学生根据本人研究特长进行论文选题。第九条各系应在第七学期对撰写毕业论文的有关事宜,按照教育部和学校的有关规定和要求对毕业生进行深入辅导。第十条教学秘书必须做好毕业论文的成绩登记和存档工作。28

5、兰州理工大学经济管理学院毕业论文工作手册(2014版)第十一条各系答辩小组应写出本年度的毕业论文总结。第十二条本规定自下发之日起执行。28兰州理工大学经济管理学院毕业论文工作手册(2014版)兰州理工大学经济管理学院关于本科学生毕业论文工作实施细则(二○○六年三月制订,二○○九年十二月修订)第一章 总则第一条 根据教学计划的要求,为了加强对本科学生毕业论文的组织管理,促进教学工作规范化,提高教学质量,特制定本实施细则。第二条 毕业论文是高等学校本科教学计划的重要组成部分,是培养学生综合运用所学的理论知识分析和解决问题的能力,

6、对学生进行科学研究基本训练的重要教学环节,是本科学生获得学士学位的重要依据。通过毕业论文,深化学生的专业理论知识,综合训练学生的基本技能,培养学生进行科学研究的能力和严谨求实的科学态度。毕业论文撰写的过程也是对教学质量进行综合检验的过程。要通过学生毕业论文撰写和答辩等环节反馈的有关信息,不断改进教学工作。第三条 毕业论文应根据本科培养目标与教学计划的要求和毕业论文设置的目的,明确任务,严格要求,根据学院本科毕业论文(设计)的工作流程(见附件)精心组织,加强指导。第四条 指导学生完成毕业论文是教师的教学任务。教师应按教学计划的

7、要求履行相应的职责。第五条 在教师的指导下,完成毕业论文是本科学生的学习任务。学生应按教学计划的规定完成毕业论文。第六条 毕业论文是对学生进行科研训练的主要环节,但对学生科研训练应贯穿在整个教学过程之中,结合课程学习,第二课堂活动、教学实践和社会实践等环节有计划地进行,采取课程作业、学年论文、读书报告、社会调查、专题综述等多种形式,使学生学会使用工具书,受到科学研究的初步训练,为撰写毕业论文打下基础。第二章 毕业论文选题28兰州理工大学经济管理学院毕业论文工作手册(2014版)第七条 毕业论文选题1.毕业论文选题应根据培养目

8、标的要求,以本专业为主,综合反映本专业学科内容,使学生在完成毕业论文的过程中获得全面的训练,包括立题,资料收集、消化,理解和分析、论证,各种数据的测定与处理,实验的设计与操作,结果的检验与分析等环节。2.选题应理论联系实际。在满足教学要求的前提下,引导学生重视理论问题和实际问题的研究,选择

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