四年级数学复习计划、教案

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1、四年级第八册数学期末总复习计划(一)复习内容:本册教材复习的主要内容共分为四部分:小数,四则运算和运算定律,空间和图形,统计。(二)复习目标:1、知识目标:通过复习使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数概念。2、能力目标:通过复习提高学生的计算能力和解决问题的能力。3、思想教育目标:通过复习发展学生的空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。(三)复习重、难点:1、对于小数的知识,重点仍然是数概念的若干方面,包括数的认、读、写、大小比较等。“四舍五入”法求近似数以及将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位

2、的数也是复习的重点之一。2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算顺序和运算定律的应用,在计算过程中灵活应用运算定律,使计算简便。3、使学生明确三角形的概念,弄清图形间的联系和区别,学会用数学化的语言来描述图形的特征。能准确的描述事物所在的位置。4、“统计”复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用,在折线统计图中,可以看出数据变化的整体趋势。另外,让学生学会分析统计图中的数据,根据统计图中的信息开放性的提出问题,也是这部分内容复习的重点。关键:要在扎实基础知识点的同时尽量提高解决问题的能力。做好辅优扶差。(四)复习方法:1、分类整理、梳理,强化

3、复习的系统性。在复习过程中,教师要针对班级的实际情况将知识梳理,带领学生进行系统训练,再对知识进行拓展,有序发展,真正提高复习的效果。2、辨析比较,区分弄清易混概念。对于易混淆的概念,首先抓住意义方面的比较,再者是对易混概念的分析,这样能全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰,另外对易混的方法也应进行比较,以明确解题方法。3、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路,列式不同,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些

4、应用题,虽题目形式不同,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从不同的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所所学知识融会贯通,提高解题灵活性。4、有的放矢,挖掘创新。机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习一定要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。习题要具有开放性,创新性,使思维得到充分发展,要正确评估自己,自觉补缺查漏,面对复杂多变的题目,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验。5、上好每一节复习课。教师要高度重视复习课,复习课上以人为本,以学生自主学习为核心,以学生学会学习为目标,把复习课分为揭示目

5、标、再现知识、疏理沟通、深化提高四个阶段,争取把复习课上成有针对性、发挥学生自主性、有助于学生的能力发展的课。6、关爱学困生,热情鼓励,耐心辅导。对于学困生而言,复习阶段既关键又辛劳。要在每天的学习中补正先前的缺失,除了要完成大量的复习练习而外,有时还要完成老师专门为他们布置的作业。他们在复习阶段最容易出现累、烦、没有信心、没有兴趣的情感体验。所以教师要及时疏导他们急噪、烦闷的情绪,鼓起他们向困难挑战的勇气。同时还和家长联系,争取家庭教育的配合,让这部分孩子步入爱数学、爱学习的乐园。(五)复习形式:分类复习综合复习(六)复习措施:1、教会学生复习方法,先全面复

6、习每一单元,再重点复习有关重点内容。2、采用多种方法,提高学习兴趣,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。3、加强补差,让优等生帮助后进生。4、课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口算能力的培养。5、把分散学习的内容适当归并,注意知识间的内在联系,便于在复习时进行整理和比较,使学生更全面、深入的理解和掌握所学的知识。6、注意加强与生活实际的联系,加强估算意识和能力的培养。7、加强统计观念的培养。8、加强空间观念的培养。(七)课时安排:1、小数………………………………………………………………1课时2、四则运算与运算

7、定律……………………………………………1课时3、空间与图形……………………………………………………1课时4、统计、数学广角………………………2课时5、综合复习试卷练习与讲评……………………6课时6、模拟试卷………………………………………8课时第一课时复习内容:复习小数(教科书第125页第1、2题和练习二十一的第1——5题。)复习目标:1、知识目标:使学生理解小数的意思,认识小数的计数单位,掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2、能力目标:会读、写小数,会比较小数的大小,会进行小数和十进复名数的相互改写。使学生能根据要求会用“四舍五入法”保留一

8、定的小数数位,求出小数的近似数,并能把

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