《邓稼先》1-2课时教案

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1、（语文）学科课时计划主备人：韩桂娟总序号_1-2_____课题邓稼先课型主题阅读教师高东玲第1-2课时教学目标1.勾画重点词语，把握在文中的含义2.结合文章内容把握人物的思想品格3.学习科学家们鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质重点结合文章内容把握人物的思想品格难点结合文章内容把握人物的思想品格；学习科学家们鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品教学准备多媒体课件、拓展篇目题篇教法学法批注阅读法、合作探究法教学过程集体备课个人备课教学内容教师、学生活动文章篇幅较长，改为“1+1”阅读《邓稼先》《沥尽肝胆写春秋》两篇文章。导语：我们伟大的祖国能雄立于世界民族之林，是因为有许许多多像邓稼先一样以国家为

2、己任，无私奉献的人，今天我们再第一课时阅读《邓稼先》《两弹元勋邓稼先》《沥尽肝胆写春秋》等文章。1.勾画重点词语，把握在文中的含义鞠躬尽瘁锋芒毕露妇孺皆知鲜为人知至死不懈马革裹尸殷红2.读文感知教师出示主问题，学生自主默读几篇文章。主问题：结合文章内容，体会人物品质参考句式：我从文中的_____（描写、事件、议论抒情句等），读出他是一个______的人。3.作业字词2遍第二课时一．导语今天，我们伟大的祖国能雄利于世界民族之林，是因为中华几千年的传统文化孕育了许许多多卓越的科学家和无数的仁人志士。他们无私奉献了自己的智慧和活力，甚至是生命和热血，才使我们的祖国日益强大起来，他们是我

3、们民族的自豪和骄傲。学生能准确读出字词教师加以补充教师出示主问题。学生围绕主问题自主阅读。教师激情导入，学生认真倾听。教学过程下面我们一起随着作者走进这几篇文章，去认识了解为中国的强大作出巨大贡献的科学家们。二．出示学习目标1.结合文章内容把握人物的思想品格2.学习科学家们鞠躬尽瘁，死而后已的崇高品质。三，交流展示准备《邓稼先》《两弹元勋邓稼先》《历尽肝胆写春秋》1.自主准备5分钟2.小组交流5分钟，（每组侧重交流一篇）3.课堂展示选择你喜欢的文章进行交流参考句式：我喜欢的文章是____，我从文中的______(描写、事件、议论抒情）’读出________（人名）是一个_____

4、____的人。（20分钟）四，小试身手在这三篇文章中选择你喜欢的一个人物根据文章内容及你对该人物的了解，写一个200字的语段。（要求150字左右概况人物事迹，50字左右议论语句。）五，布置作业进一步完善课堂的语段教师指名找出目标中的关键词。学生明确本节课的学习任务。学生按照要求准备、组内交流及课堂展示。其他学生可以补充，教师认真倾听，适时引导学生按照要求完成语段课堂展示。教师巡视认真倾听认识一位站在医学界巅峰的学者——吴孟超。准备交流10分钟教学后记反思：一、批注指导：1、围绕主问题进行批注，批注语言由词向句子、段过渡，有自己的独特感受和体会；2、将班级中批注优秀的利用展台展示，

5、为学生提供方法指导和范例。二、小组展示交流指导：1、学会倾听，随时记录组内成员的理解，对自己的批注进行完善；2、对于同一处的不同理解要进行质疑、思辨，完善自己的思想；3、组长要组织好，做到全员参与，思维碰撞。