《彩色的翅膀》成品课案

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1、平定四中小学部电子教案第11册语文学科第二单元《彩色的翅膀》教学设计总第15课时主备教师蔡华林授课时间2016.9.26课型略读课执教教师教学目标1.了解“尝瓜会”上西瓜的不平常来历，进而了解战士小高回家探亲带回昆虫来的目的，知道自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的密切关系。2.理解课文内容，学习守岛战士在艰苦的条件下守卫海岛、改造海岛、热爱海岛的高尚品德，继续领会关键词句对表现人物品质的作用。3.正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。教学难点了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学方法自主阅读+合作探究+精要点拨教学过程师生

2、双边活动媒体资料一、导入新课：教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以和生活环境的图片，同学边观看，边小声议论。交流自身的想法：你们看到了什么，有什么想法？同学们，在祖国南部的领海上，有许许多多的岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文，就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事，请看老师写课题（板书课题），请大家齐读课题：彩色的翅膀二、读略读提示，明确学习目标预习检查（字词，课文主要内容及相关拓展）1.请同学们翻开书25页，先看这篇文章的连接语，请一位同学读一下，其他同学边听边想，这节课有两个学习任务，分别是什么？用线画下来并写上序号。2.谁

3、来说一下这节课的两个学习任务，分别是什么？。生边交流，师边点击课件，出示学习任务：1、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2、交流读文后的体会。3.齐读任务。　图片1-8图片9-11平定四中小学部电子教案第11册语文学科第二单元《彩色的翅膀》教学设计教学过程师生双边活动媒体资料三、初读课文，整体感知，完成第一个任务1.下面，就让我们来挑战第一个任务：用较快的速度默读课文，小高为什么把昆虫带往宝石岛？要边读边想，（注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答）。2.谁来挑战第一个任务，说一说小高为什么把昆虫带往宝石岛？四、精读课文体会交流关键词句　　1.读了课文，你们有什么样的感受呢？　　

4、板书：战士爱岛　　2.这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢？　　下面就请同学们再认真地读读课文，走进文章的字里行间，静静地看，细细地品，画出最能体现战士爱岛的句子，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己的一些感受。　　3.学生在自学的基础上小组合作交流：　　同学们读得多认真啊，老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。　　（1）小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。①哎呀，那个大提包可装着许多好东西呀，有妈妈为他准备的他最爱吃的黑龙江土特产香脆的松子啊、榛子啊什么的，这些东西在条件艰苦的海岛上那简直就是人间极品呀！而严重晕船的

5、小高却把大提包扔一边，怀里却抱着那只装满那些又不好吃的又不好用的昆虫的纸箱子，而且还是紧紧地抱着。小高真爱海岛呀！图片12-22　平定四中小学部电子教案第11册语文学科第二单元《彩色的翅膀》教学设计教学过程师生双边活动媒体资料②小高怀里抱得仅仅是一只纸箱子吗？③你看，就这样抓住这些关键的词语来体会战士对海岛的热爱之情。（2）他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己爱岛的深情一起播种下去。①找两个同学交流②哦，战士们对海岛的爱啊，使这片布满礁石的海岛也有了块块良田，使这片不毛之地也焕发了勃勃生机。他们播种下的是种子，更是什么？改造海岛的那份美丽的愿望，更是

6、热爱海岛的那一颗颗火热的心呀！③男孩子们你们来读一下这句话。（3）他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不马虎。①找两个同学交流　②同学们，你们帮助大人照料过婴儿吗？你知道照料那样娇嫩的婴儿有多难吗？③海岛上的战士们哪，像抚养柔弱的小婴儿一样，精心照看着这个小瓜。想一下，在条件恶劣的海岛上，都会遇到哪些情况呢？战士们又是怎么做的？当岛上严重干旱时——，战士们是怎么做的？当刮起台风时，战士们是怎么做的？当下起暴雨的时候，战士们又是怎么做的？④谁来读读这句话？把这种战士对小瓜的爱读出来吧。　平定四中小学部电子教案第11册语文学科第二单元《彩色的翅膀》教学设计教学过程师生双边活动媒

7、体资料（4）战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。　①战士们对海岛的这份爱呀，创造了一个奇迹。在这个荒凉的小岛上成熟了第一个西瓜。在尝瓜会上，你找到哪句让你感受深刻的句子，你体会到什么？　②同学们平日吃西瓜都是怎么吃的，而此时：战士们笑着，用两个指头捏着，细细地端详着，慢慢地咬着，不住啧啧的赞叹着：（和学生一起边说，边做动作）你从中又体会到了什么呢？　③请把你的