如何正确对待孩子的兴趣

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1、知书理

2、如何正确对待孩子的兴趣2017-03-21 知库文化兴趣只是一个人主观要素中其中的一个要素，孩子成长不能拘泥于某种兴趣。孩子的兴趣是可以培养的，也是可以转移的。关键是要找到和发现适合孩子人生发展的某个兴趣点，由此进行潜能的开发。人们常说,兴趣是最好的老师。就一般意义上来说,父母确实应该特别关注孩子的学习兴趣问题。比如在课程学习方面,孩子是否特别喜欢某一门课程,而不太喜欢某一门课程，在日常生活、课外活动或者外出参观旅游等活动中,是否发现孩子对某些事物具有特别浓厚的兴趣等等。敏锐的父母可能从孩子的某些兴趣中发现孩子的闪光点,如果加以因势利导,也许就能够成为孩子今后学习乃至事业发展的一个突破

3、口。但是,父母在根据孩子的某些兴趣确立孩子以后的发展方向时,却必须非常审慎。因为兴趣虽然是重要的,但孩子的兴趣不仅是比较幼稚的,而且也是不断处于发展变化的,因而也是可以转移和可以培养的。父母在对待孩子的兴趣上,要注意三点:第一，孩子的兴趣是可以转移的。孩子由于年龄比较小，有很大的可塑性，尚缺发定性，因此，在特定的环境下，孩子对某个事物产生了兴趣，是很正常的，但因为这些兴趣的产生往往是很偶然的，还缺乏理性的积淀，因此也是很容易发生变化的。从心理学的角度来看，中老年见异思迁的比较少，而青少年则很容易见异思迁，而见异思迁在某种程度上来说，也就意味着对某些事物兴趣的转移。从饮食心理学的角度来看，对某些

4、食物的食欲，老年人一般是回想起过去喜欢吃的某种事物，就会产生想吃的欲望;而青少年则不可能对没有听说和没有见过的食物有丝毫的食欲。换言之，青少年如果见到了一种新的食物，就可能激发其吃的欲望或者吃的兴趣;而老年人则单凭回想，就可能激起对某种食物的兴趣。所以，许多孩子的兴趣是不稳定的，一旦遇到其它新鲜事物，就可能很快失去过去对某个事物的兴趣，而培养起新的兴趣。第二，孩子的兴趣是可以培养的。旧兴趣的转移与新兴趣的生成是相辅相成的。对于这一点，父母一定要注意，孩子最初对某个事物的兴趣不一定能够持久地发展下去。最初的这个兴趣也不一定是孩子潜能的闪光点;而随着孩子年龄的增长，随着学习视野和生活视野的扩大，很

5、可能遇到若干自己感兴趣的事情，从而萌发出新的兴趣。这些新的兴趣也许就是孩子以后潜能开发的闪光点。因此，父母不要固执于孩子已有的某种兴趣，而是运用发展变化的观点，辨证地看待孩子兴趣的发展变化，从中选择和把握孩子的最佳兴趣。心理学证明，每个人的一生中，都有可能对很多事物产生兴趣，只不过是有些兴趣也许刚刚产生，就会因为某些原因而失去了，或者自我抑制了。有些兴趣则成为人生潜能最重要的突破口，或者成为个人的首选职业，或者成为最重要的“副业”。对于这一点，许多父母要充分认识到这一点：不要把孩子的兴趣与未来的职业简单的划等号。第三，父母要把孩子兴趣的广泛性与专注性结合起来。所谓兴趣的广泛性，是指父母培养孩子

6、，要尽可能培养孩子对事物具有比较广泛的兴趣。热爱人生，热爱生活，喜欢所有的课程，不偏科，争取全面发展;所谓专注性，这里是指孩子在一定的时间和空间中，对某个事物能够保持比较浓厚的兴趣，从而能够集中时间和精力投入某个事物。比如学习的时候，能够集中精力专心致志、聚精会神;而娱乐休息的时候，也能够放松心情，高高兴兴地玩耍。此外，父母在对待孩子的兴趣时，还要考虑孩子的兴趣未来是否具有实现的可能性和现实性。这就所说，要对孩子的兴趣进行科学分析，既不能对孩子的兴趣熟视无睹，也不能盲目地受制于孩子的兴趣。比如，现在许多家长让孩子假期学钢琴，学绘画，就不一定让孩子将来一定从事钢琴和绘画的工作。发现孩子的兴趣，关

7、心孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，这都是家长应该做而且必须做的，但一定不要盲目地对待孩子的兴趣。简言之，孩子的兴趣是一个变数，家长对孩子的兴趣不能简单化，也不能一概而论，要根据孩子兴趣的实际情况。用发展变化的观点，对孩子的兴趣进行科学的分析，力求把培养孩子的兴趣与孩子的学习以及生涯设计结合起来，让兴趣引领孩子发展，成为开发孩子潜能的导航器。扫码加入读者交流群