《彩色的翅膀》路素芳

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1、平定四中小学部电子教案第11册语文学科第二单元《彩色的翅膀》教学设计总第15课时主备教师蔡华林授课时间2016.9.26课型略读课执教教师路素芳教学目标1.了解“尝瓜会”上西瓜的不平常来历,进而了解战士小高回家探亲带回昆虫来的目的,知道自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的密切关系。2.理解课文内容,学习守岛战士在艰苦的条件下守卫海岛、改造海岛、热爱海岛的高尚品德,继续领会关键词句对表现人物品质的作用。3.正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点理解课文内容,感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。教学难点了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。教学方法自主阅读+

2、合作探究+精要点拨教学过程师生双边活动媒体资料一、导入新课:教师出示有关海岛战士学习、生活、工作以和生活环境的图片,同学边观看,边小声议论。交流自身的想法:你们看到了什么,有什么想法?同学们,在祖国南部的领海上,有许许多多的岛屿,为了保卫祖国,解放军战士就驻守在这些远离大陆、条件艰苦的海岛上。这节课我们要学习的课文,就是一个有关海岛战士的美丽而感人的故事,请看老师写课题(板书课题),请大家齐读课题:彩色的翅膀二、读略读提示,明确学习目标预习检查(字词,课文主要内容及相关拓展)1.请同学们翻开书25页,先看这篇文章的连接语,请一位同学读一下,其他同学边听边想,这节课有

3、两个学习任务,分别是什么?用线画下来并写上序号。2.谁来说一下这节课的两个学习任务,分别是什么?。生边交流,师边点击课件,出示学习任务:1、想想小高为什么把昆虫带往宝石岛?2、交流读文后的体会。3.齐读任务。 图片1-8图片9-11平定四中小学部电子教案第11册语文学科第二单元《彩色的翅膀》教学设计教学过程师生双边活动媒体资料三、初读课文,整体感知,完成第一个任务1.下面,就让我们来挑战第一个任务:用较快的速度默读课文,小高为什么把昆虫带往宝石岛?要边读边想,(注意联系课前阅读的资料考虑用因为……所以……来回答)。2.谁来挑战第一个任务,说一说小高为什么把昆虫带往宝

4、石岛?四、精读课文体会交流关键词句  1.读了课文,你们有什么样的感受呢?  板书:战士爱岛  2.这些感受你又是从文章中的哪些词句感受到的呢?  下面就请同学们再认真地读读课文,走进文章的字里行间,静静地看,细细地品,画出最能体现战士爱岛的句子,多读几次,并在旁边做上批注,写上自己的一些感受。  3.学生交流:  同学们读得多认真啊,老师被深深地感动了。下面就让我们来完成第二个学习任务。抓住关键词语交流一下自己的体会。  (1)小高把他的大提包扔在一边,怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。①哎呀,那个大提包可装着许多好东西呀,有妈妈为他准备的他最爱吃的黑龙江土特产香脆的松

5、子啊、榛子啊什么的,这些东西在条件艰苦的海岛上那简直就是人间极品呀!而严重晕船的小高却把大提包扔一边,怀里却抱着那只装满那些又不好吃的又不好用的昆虫的纸箱子,而且还是紧紧地抱着。小高真爱海岛呀!图片12-22 平定四中小学部电子教案第11册语文学科第二单元《彩色的翅膀》教学设计教学过程师生双边活动媒体资料②小高怀里抱得仅仅是一只纸箱子吗?③你看,就这样抓住这些关键的词语来体会战士对海岛的热爱之情。(2)他们在岩石下、小路旁,垒出一块块“海岛田”,把从家乡带来的蔬菜种子,连同自己爱岛的深情一起播种下去。①找两个同学交流②哦,战士们对海岛的爱啊,使这片布满礁石的海岛也有

6、了块块良田,使这片不毛之地也焕发了勃勃生机。他们播种下的是种子,更是什么?改造海岛的那份美丽的愿望,更是热爱海岛的那一颗颗火热的心呀!③男孩子们你们来读一下这句话。(3)他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不马虎。①找两个同学交流 ②同学们,你们帮助大人照料过婴儿吗?你知道照料那样娇嫩的婴儿有多难吗?③海岛上的战士们哪,像抚养柔弱的小婴儿一样,精心照看着这个小瓜。想一下,在条件恶劣的海岛上,都会遇到哪些情况呢?战士们又是怎么做的?当岛上严重干旱时——,战士们是怎么做的?当刮起台风时,战士们是怎么做的?当下起暴雨的时候,战士们又是怎么做的?④谁来读读这

7、句话?把这种战士对小瓜的爱读出来吧。 平定四中小学部电子教案第11册语文学科第二单元《彩色的翅膀》教学设计教学过程师生双边活动媒体资料(4)战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声。 ①战士们对海岛的这份爱呀,创造了一个奇迹。在这个荒凉的小岛上成熟了第一个西瓜。在尝瓜会上,你找到哪句让你感受深刻的句子,你体会到什么? ②同学们平日吃西瓜都是怎么吃的,而此时:战士们笑着,用两个指头捏着,细细地端详着,慢慢地咬着,不住啧啧的赞叹着:(和学生一起边说,边做动作)你从中又体会到了什么呢? ③请把你的感受读出来吧。找

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