第三课 认清基本国情

第三课 认清基本国情

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1、第三课认清基本国情一、教学目标1、知识目标A、我国在国际舞台上的地位。B、我国的基本国情;C、社会主义初级阶段的含义。D、现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。E、“三个代表”重要思想的含义及其重要性;F、党和国家必须长期坚持的指导思想;G、社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容。H、四项基本原则的含义及其重要地位;I、改革的实质和目的;J、对外开放的必要性。K、坚持党的基本路线不动摇是建设中国特色社会主义经验的结晶,坚持党的基本路线不动摇。L、我国是一个统一的多民族国家,各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系;M、民族区域自治制度,是我国的一项基本政治制度;N、处

2、理民族关系的原则;O、维护民族团结;P、最广泛的爱国统一战线,实现祖国统一的基本方针。2、能力目标32A、培养学生的开放意识和世界眼光:当今世界是开放的世界,随着经济全球化趋势的不断发展,各国之间的联系日益增多,任何一个民族和国家要生存和发展都离不开世界;今天的学生将来要与世界不同民族和国家的人们打交道,要承担起祖国建设的重任,就必须要有开放的胸怀和世界的眼光;通过世界舞台上的中国、对外开放的中国等有关内容的学习,可以多方面培养学生这方面的能力、增强这方面的意识;B、提高全面分析和认识事物的能力:事物具有多重属性,要认识事物,就要全面把握其多方面的属性。如我国在国际舞台上的

3、地位和作用,既要看到随着我国经济社会的不断发展,我国的国际地位日益提高的一面,又要看到我国仍然处于社会主义初级阶段及面临现实压力的一面;理解“三个代表”重要思想,就要从先进生产力、先进文化和最广大人民的利益等方面全面加以把握;认识我国的基本国情,就要从生产力水平还不高、广大人民的科学文化素质还比较低、社会主义具体制度还不完善等方面全面加以认识。C、有意识地关注知识本身内在的关联性,提高抽象思维和归纳、总结的能力:32如我国的基本国情、现阶段我国社会的主要矛盾、国家的根本任务、坚持党的基本路线不动摇等知识点之间具有内在的逻辑关联性。理清这些知识之间的内在的关系、了解其形成的过

4、程,就是一个提高能力的过程。D、培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力:党的基本路线就是在总结新中国成立以来我国建设社会主义建设正反两方面的经验教训中得来的,坚持党的基本路线不动摇这一点也是源于对改革开放成功经验的总结。面对生动活泼的材料,如何运用正确的方式方法进行分析、归纳、总结并准确地得出结论,这是理解本课书和全书的一项重要能力。E、培养学以致用的能力:维护各民族的团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局,最终要落实在我们每一个人的具体行动中。例如,维护民族团结,就要在日常生活中自觉地做到“三个尊重”,在与外宾交往的过程中要不卑不亢,在涉及祖国统一的大是大非上,

5、要旗帜鲜明等。3、情感态度价值观目标让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就,引导他们更好地理解党的基本路线及有关方针、政策,激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。结合我国各民族人民和睦共处、共同发展的生动材料,培养他们热爱各民族人民的情感,引导他们以自己的实际行动促进民族团结。32从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面,增强学生维护祖国统一的情感,加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。二、本课的重点和难点1、我国的基本国情(既是重点又是难点)2、国家的根本任务(重点)3、坚持党的基本路线不动摇(

6、既是重点又是难点)三、教时安排:3课时四、教学设想:用身边的变化,用贴近学生生活的实例来感染学生,产生共鸣,使抽象的理论变得具体、生动。第三课第一框《我们的社会主义祖国》教案一、导入新课【齐唱歌曲《走进新时代》】这一首我们耳熟能详的歌曲导入。“我们唱着东方红,当家作主站起来;我们讲着春天的故事,改革开放富起来”这两句歌词,形象而又凝炼地概括了新中国成立五十多年来我们伟大祖国发生的翻天覆地的变化。由此导入,开门见山,契合学生的心灵,拉近了教材与学生生活之间的距离,有利于激发学生的情感和学习的兴趣。“继往开来的引路人,带领我们走进那新时代,高举旗帜,开创未来”32这一句歌词,寓

7、意当代青年要坚持党的领导、坚持四项基本原则、坚持马克思主义的指导地位,承担起建设祖国的重任。而要做到这一点,就有必要全面了解我国的基本国情、党在社会主义初级阶段的基本路线等内容。二、讲授新课(一)世界舞台上的中国(板书)【活动:了解中国在世界舞台上的作用】在国际经济舞台上:中国出口强劲带动亚洲经济、中美欧纺织品贸易……在国际政治舞台上:联合国常任理事国、朝核六方会谈……在国际文化舞台上:“中国文化年”在法国举行、神州五号载人飞船……1、中国的国际地位日益提高(板书)因为党的十一届三中全会以来,我们抓住历史机遇,实行

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