Unit4+I+have+a+pen+pal导学案

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1、Unit4Ihaveapenpal导学案B第一课时立夏　　一、教学重点：　　1.句型“DoesheliveinSydney?Yes，hedoes.Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking？No，hedoesn’t”，并能在情景中进行应用。2.短语doingwordpuzzles和goinghiking，还有一个单词Amazing。3.能够正确朗读课文。4.完成Let’sTry部分听力内容。　　二、教学难点：　　1.听力部分。　　2.实际情景中语言运用的能力。　　三、课前准备：　　教师准备录音机及录音带。　　教师准备电脑课件。　　四、教学过程：　　1、Wa

2、rmup（热身）　　（1）let’schant或者是歌曲　　（2）口语练习（季节、生日、日常活动等）　　2、Review（复习）　　说明我们上课的目的，请同学们完成七个思考题。　　3、Presentation（呈现新知）Let’stry。（1）出示两个问题。（2）Let’stry.Listenandcircle.（听两遍录音。）Let’stalk（1）出示第一个问题：What’shispenpal’sname？让学生自由读课文然后在文中划出来再回答这个问题。（2）以选择的形式出示第二个问题，让学生们如上做出选择：Wheredoeshelive?Helivesin.A:SydneyB:Canbe

3、rra（3）以此类推做第三个问题，其中does是第一次出现，利用链接的方式展示does的演变过程。Wheredoeshecomefrom（来自）?Hecomesfrom.A:ChinaB:Australia（4）通过第四个问题来学习hobby的复数形式：hobbies（5）重点句型展示是利用第五六个问题进行展示。学生问答结束后，我们需要抄写重点句型。听力练习：分四个步骤进行。（1）断句，听磁带跟读并且用铅笔标出句子的停顿。（2）重音，听磁带跟读并且用铅笔标出哪个单词重读。（3）升降调，听磁带跟读并且用铅笔标出句子的升降调。（4）根据自己所标记的符号全方位模仿语音语调。朗读课文：（1）分角色朗读

4、课文。（个别学生，男生女生）（2）复述课文。（右手组左手组：读给同桌听、背给同桌听可以看书、背给同桌听同桌提醒）（3）找学生复述课文。（4）整体复述课文。4、Let’splay（趣味操练）填空题：单复数变化及too和also的区别。5、小结：将所学知识复述一遍。五、板书设计Unit4IhaveapenpalBLet’sTryLet’sTalkDoesheliveinSydney?No,hedoesn’t.Doeshelikedoingwordpuzzlesandgoinghiking?Yes,hedoes.