理想作舟 苦中有乐

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1、理想作舟苦中有乐赵勇“当老师是我的理想。”他说自己能当老师算是实现了儿时的梦想，“教师职业是一个崇高的职业，老师对学生的成长起着决定性的作用，一个好老师可以影响孩子的一生，同样，一个不好的老师也会耽误孩子的一生。所以，一旦决定当老师，就必须学会付出。”——秉着这种简单朴素的信念，在小学数学教师的岗位上一干就是14年。学习——为自己储一桶水2001年中专毕业后开始了自己的教书生涯。“上了10年班，也上了10年学。”他始终勉励自己说，“比我优秀的老师多的是，要想走到别人的前面，就必须要学习，不断充实自

2、己。”要想给别人一杯水，自己须有一桶水，而且这通水还需不断更换。为了能给学生一杯有价值的水，从教10多年来，他不断地学习，，2003——2006年通过函授获得天水师院汉语言专科学历；2005年参加陇南师专教心学课程培训，2006年参加甘肃广播电视大学普通话培训，一并取得合格证；获得教师资格证。2008年参加西北师范大学举办的现代校长培训；2009年参加礼县职业技术学校举办的现代信息技术培训获得合格证；目前，有通过函授正在取得本科学历即将毕业。工作之余，积极研究有关教育教学理论，汲取其他教师在教学过

3、程中的总结出来的精华，将教育教学理论与自己的教学实际结合起来，把一些先进的教育理论变为自己的知识，使学生受益。他还根据自己的所学、所思，结合教学中收集的第一手资料，撰写了一些教研随笔，教育教学论文等等在多种刊物上发表并获奖。12年来，他获得的奖励数不胜数：乡级优秀教师奖，优秀班主任奖；县级优秀教师奖，优秀班主任奖；市级优秀教师奖等。但他却并没有满足于这些荣誉，自己深知教育是艺术，而艺术的生命在于创新。作为教育改革一线的教师，他又开始了自己的课题研究。“其实，刚入校时我就有了课题研究的想法。学校的学

4、习氛围非常好，老教师刻苦钻研、热爱学习的精神和严谨的治学态度对我的影响很大。”在教研方面始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，潜心研究教育教学，努力探索实施素质教育的新途径，在教中研，在研中改，积极实践新课程理念。沟通——为孩子铺一条路关心学生、爱护学生、严爱相济，是一贯的作风。对好学生，他激励其继续上进；对后进生，他挖掘其身上的闪光点；家长在外地的，他为学生安排时间表；对生病的学生，他亲自去探望；对缺课的学生，他为其补习功课······教学中，他更能做到及时了解学生的想法，发现问题并及时解决，针

5、对不同学生的心理特点，他会用不同的方式激发其学习动机。家长和学生都称赞他是一位事业心强、有责任感、师德高尚的好老师。他说：“我对教育的理解是，健康的身体，良好的心理，健全的思维，丰富的知识。”他始终认为，知识的灌输只是教育的一小部分，给孩子一个健康的身体和良好的心理才是教育的重中之重，所以，教师的一个重要任务是了解学生的心理状态，正如他常说的：“教学三分，管理七分”。从教12年，他遇到过很多“问题学生”。有一个单亲家庭的孩子，从小和爷爷奶奶一起生活，性格非常孤僻，从来不和别的同学交往，整天一个人愁

6、眉苦脸，一次老师和他谈心时，他说：“爷爷说我和别人不一样。”还有一个学生，总是用小刀片划自己的手，老师和家长沟通后，才知道孩子的父母给孩子的压力太大了。除了老师布置的作业外，家长都会额外布置作业，并拿他和班里邻里的其他孩子作比较，时间久了，家长觉得自己的付出没有回报，就批评他没出息，导致孩子内心苦闷，所以采用自我伤害表示反抗。等等为了更好地了解学生的心理状况，以便在今后的教育教学中有针对性地开展工作，2008年，他自费参加了陇南师专举办的《教育学》、《心理学》课程的培训，这为他进一步掌握教育教学理

7、论知识，了解和研究学生的心理状况奠定了坚实的教育理论基础。从而使他思考如何解决学生中普遍存在的心理问题显得是一件小事。并深刻地认识到，如果老师和学生没有交流，教师的一些做法虽然是为了学生好，但学生不理解的话，不仅老师的苦心白费了，而且可能是学生产生逆反心理，对教师教育活动的开展和学生的成长都极其不利。他深知，教育不只是学校的事，必须要有家长的配合，为及时与学生和家长沟通，他想了很多办法，建立家校联系表，使用电话、短信、书信，利用课余时间与家长和学生交流，甚至建立QQ群利用网络联系平台。从2003年

8、开始，他建立了很多QQ群，他的每一届学生都有一个QQ群，最早加入QQ群的学生现在已经上了大学了。“他们现在还是会和我联系，交流一些问题。”他开心的说。对一个老师来说，最幸福的事莫过于此了吧！