珍稀植物说课稿

《珍稀植物说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三章第七节《我国的珍稀植物》说课稿石门寨学区初级中学杨欢各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的内容是第三章第七节《我国的珍稀植物》首先，我对本节内容进行分析一、说教材的地位和作用《我国的珍稀植物》是河北少年儿童出版社第一单元第三章第七节内容。在此之前，学生们已经学习了双子叶植物、单子叶植物、裸子植物和被子植物等相关的内容,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在教学过程中具有不容忽视的重要的地位。本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及

2、培养学生科学素养方面具有重要意义。我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，课前要做好充分准备工作。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着七年级学生他们的认知结构及其心理特征，制定了以下的教学目标：知识性目标说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；分析我国珍稀植物濒危的原因；阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。技能性目标尝试从图书、报刊、杂志、网络上搜集资料，提高收集和处理信息的能力。运用文字、图片表达自己的成果。情感性目标关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识。三、说教学的重、难点本着新课程标准，在吃透教材

3、基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：了解濒危植物的生存状况，认识保护珍稀植物的必要性。教学难点：收集和利用有关珍稀植物的图文资料及其他信息。四、说教法我们都知道生物是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校七年级学生的现状，我主要采取视频导入激发学生的兴趣、小组讨论、交流，自学等教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，提高学生分析问题解决问题的能力

4、。课前让学生查阅有关珍稀植物的资料，培养学生提高收集和处理信息的能力。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，从而达到最佳的教学效果，同时也体现了课改的精神。基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用视频和图片的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能

5、力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。由于本节内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，当讲到珍稀植物濒临灭绝的原因和如何保护珍稀植物时可以让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。五、说学法在教学过程中我特别重视学法的指导。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下

6、方法激发兴趣法、自主探究法、分析归纳法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：六、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、导入新课：（3—5分钟）通过前面的学习，我们知道了我国植物种类繁多，以至于有些植物是逐渐被发现的。下面老师给大家看一段视频“银杉的发现”。通过视频的插入以激发起学生的求知欲望。这是生物教学非常重要的一个环节。2、讲授新课：（30分钟）在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根

7、据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。3、课堂小结，强化认识。（3—5分钟）课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解生物理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。4、板书设计我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。板书：我国的珍稀植物我国的珍稀植物种类数量减少的原因保护措施与人类的关系5、布置作业。

8、针对七年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。课后反思：本节课学生通过课前调查、课上交流，认识了许多我国珍稀植物，并且了解了它们的地理分布、生