班级QQ群管理论文

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1、浅谈QQ群在班级管理当中的作用天津开发区一中王志斌摘要：班主任工作的重要对象是学生以及家长。及时了解学生的动态，掌握学生的特点，因材施教，为学生提供更好的教育服务；争取家长的理解、关心与支持，直接影响着班级管理工作的质量。文章就创建QQ群的可能性和必要性以及创设和谐师生关系和有效家校沟通进行初步探索。关键词：QQ群师生沟通家校沟通作用随着全社会对教育的关注度的提高，社会对教师教育能力的要求越发严格，动辄冠以教育缺陷的罪名，使教师群体所面临的压力与日俱增。另一方面，随着媒体不断曝光有关教师的负面新闻，展开对于个别教师“灰色收入”的口诛笔伐，教师形象面临又一次严重危机，家长不

2、再是惟老师之命是从，而是以警惕戒备而又尊重期待的矛盾心态面对教师。家长在教师和孩子之间更多地趋向于相信孩子。在这种环境下成长起来的孩子，与老师之间的信任感正日渐薄弱，师生之间缺乏沟通，或沟通不畅，不能亲其师，何来信其道？在这种情况下，班主任的班级管理工作面临更大的困难与挑战。本应和谐一致的家长与教师关系却蜕变成为矛盾的双方，这种对耗严重影响了对孩子的教育效率，虽令人扼腕叹息却是不争的事实。问题的根源在于师生之间、家校之间缺乏一种良性的有效的双向沟通途径。正如著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”而班级管理QQ群的建立，是我们为解决这一问题进行的一

3、次尝试。一、创建班级管理QQ群的可能性和必要性市场经济是一把“双刃剑”，在创造了巨大的物质财富的同时，也滋生了拜金主义和享乐主义，使得人们的价值观和世界观发生扭曲。如“庆女儿小学毕业母亲送2万元ＬＶ包”正是这类家庭容易对孩子造成不良影响，也正是这类家庭迫切需要通过良好的家校沟通解决孩子的问题。经济因素成为了“造就”“问题学生”的首要社会原因，往往经济条件较好的家庭，孩子容易因为娇生惯养而产生这样那样的问题，利用QQ群与家长和孩子沟通，对这类家庭显然不存在什么硬件困难。据中关村在线发起的针对我国城市家庭电脑使用状况显示，随着网络科技日臻成熟，电脑在生活和工作中地位凸显，家用

4、电脑的个人化时代已经来临。在大中城市，家庭电脑普及率已达到70%以上。与此同时，随着国家对教育投入的不断加大，大中城市学校电脑普及率和网络覆盖率得到显著提高。这就为班级管理ＱＱ群的建设提供了必要的硬件基础，使之成为可能。传统教育模式中的师生沟通，往往是孩子被叫到老师面前面对面的交流。这样的交流不可避免地会给孩子造成心理压力。此时，孩子首先想到的是，我是不是犯了什么错误？老师要批评我。拘谨压抑，小心戒备的心理，使我们很难达到及时解决问题，了解孩子真实想法的目的。孩子则不会畅所欲言地对班级问题发表自己的看法，以免被同学看做是“奸细”“叛徒”，更不会给老师提意见，以致被老师当做

5、是“坏孩子”。加之这种沟通方式多是占用孩子的课间休息甚至放学后的时间，也容易引发孩子的抵触情绪。从传统的家校沟通方式来看，电话联系和约见家长是教师与家长进行沟通合作的最普遍方式。家长作为被动的接受者，接受到的是孩子在校表现不佳的负面信息。这种方式在引起家长对孩子教育问题重视的同时，也极容易引起家长的抵触情绪。在不良情绪的影响下，教师和家长沟通难度很可能被加大。成立家长委员会，需要投入大量的精力，在时间安排上也给家长工作生活带来了较大的负担，很难在统一时间集中交流沟通，往往是成立的时候热热闹闹，开会时却来者寥寥，时间一长就流于形式。这些方式以单向灌输为主，缺少双向沟通。由于

6、学校对家长只是一味的灌输，很少采纳家长的意见或建议，使得家长参与学校教育仍然停留于比较表面化的层面。近年来，电信行业开办的校讯通服务虽然能够及时传递信息，便于家长了解学校要求，加强对孩子的监督，但家长要深入了解孩子的情况，老师要及时掌握家长的想法，仅靠短信沟通是远远不够的。针对种种传统方法的缺陷，我们尝试建立班级管理QQ群，很大程度上解决了上述问题。达到及时的双向沟通。点对点、点对面自主选择，方便快捷。也可以加强师生之间了解，促进教师与家长之间的沟通。二、班级管理QQ群的建立与作用在班级管理QQ群的建立过程中，我们采取的是分别建立学生QQ群和家长QQ群的方式，方法与作用不

7、尽相同。1、学生QQ群的建立和使用学生QQ群的使用一般是在放学后或休息日，是否参与由孩子决定，自主性较强。学生QQ群由学生担任群主，班主任和学生都是群里的成员。班主任可以通过查看QQ空间，了解学生的兴趣爱好、个性特长，喜欢看什么书，喜欢哪种小动物等等相关信息，在班级管理中对症下药，事半功倍。还可以及时了解学生心理状态，发现问题，正确引导。学生QQ群的好处在于：（1）孩子们随时都可以加入到正在讨论的话题之中，既可以参与群聊，也可以点击某位成员进行单独交流，形成了相对宽松自由的交流环境；（2）班主任邀请任课教师加入学生群，可以在线