杨林教研交流活动

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1、杨林—永安教研交流活动程序安排表活动时间：4月18日上午8:30，星期三活动地点：永安完小活动程序：1、所有参加人员请在上午8:30前赶到永安完小。2、8:30在永安学校校长办公室集中，请校长宣布活动开始。3、听课。听课安排表课次时间科目教者主评人第一节8:50—9:30四年级数学《植树问题》卢欢龙明霞第二节9:45—10:25六年级数学《用比例解决问题》王炜玮周建勋第三节10;45—11:25四年级语文《触摸春天》曹娟付泱鸯第四节11:40—12:20五年级数学《通分》张团芳胡永安午餐12:30—13:30午餐第五

2、节13:35—14:15四年级语文《生命生命》高石詹志昂评课14:20—15:40集中在校长室评课4、说课评课。5、活动总结杨林学区教研活动听课评课记录表校名教师科目时间课题学生人数课堂类型年级板书教学过程：散评*您对这堂课的评价？认为这堂课的成功之处是什么？*有什么不一样的看法？如果由您来上，您会怎么设计和处理？*说说听完课后你的反思和建议！杨林学校教师听课评课表项目评 分 标 准 细 则分值得 分教学目标（10分）1、目标明确。4 2、符合课程标准及教材要求，全面落实三维目标。33、符合学生学习的实际水平。3教学

3、内容（20分）1、教学内容准确，教学容量适度。4 2、层次清楚，安排合理，注意新旧知识联系。43、教材处理得当，做到学与练的统一。64、善于挖掘教材，寓情感态度和价值观教育于知识教学与能力培养之中。6教学过程（30分）1、新课导入自然合理，善于激发兴趣，调动学生参与。4 2、教学过程完整，环节清晰，突出重点，突破难点，讲练恰当。63、 教法得当、灵活，注重探究式教学。44、发挥教师的主导作用，面向全体，师生互动，关注学生差异。 65、坚持启发式教学，注重培养学生的学习方法、思维方法，提高学生发现问题、分析问题和解决问

4、题的能力。66、教具或教学手段使用合理。4学生活动（15分）1、学习兴趣盎然，思维活跃，积极投入，讨论热烈。4 2、训练面广，人人动脑动手，整体参与，自主学习，合作探究，课堂秩序良好。63、知识、技能、思想、情感和个性等全面发展。5教学技能（15分）1、知识面宽，教态亲切，有驾驭课堂的应变调控能力。6 2、语言准确，简练，生动，逻辑严密且通俗易懂，体现学科特色。53．板书设计合理，工整美观，演示操作规范、熟练，有效到位。4教学效果（10分）1、教学具有吸引力，能激发学生对本学科知识的兴趣，学生思维集中，学习积极性高。

5、5 2、学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能理解或掌握大部分课堂教学内容。5总得分  综合评价意见优点： 不足： 建议：