海 淀 区 九 年 级 第 二学 期 期 末 练习

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1、海淀区九年级第二学期期末练习语  文                 考生须知1．本试卷共8页，共六道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。2．在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。3．试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。4．考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题纸上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.胆怯（qiè）  允许（rǔn）  抖擞（

2、sǒu） 高瞻远瞩（zhǔ）B.揭露（lòu）  祈祷（qí）   谦逊（xùn）  目不暇接（xiá）C.斟酌（zhēn） 逃窜（cuàn） 沉浸（jìn）  茅塞顿开（sè）D.呜咽（yè）   倔强（jué）  广袤（mào）  惩恶扬善（chěng）2.下列词语中字形完全正确的一项是A.捷报         隐敝         捐献         耳濡目染B.怠慢         婉约         跨越         各行其事C.消废         琐屑         缅怀         喜出

3、望外D.检索         赋予         涉猎         承前启后3.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是   由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们    要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，    要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。读诗    仅仅停留在字句的表面含义，    无法领略其“弦外之音”。A.虽然  但是  只要  就     B.不但  而且  如果  就C.与其  不如  只有  才     D.不是  而是  除非  才4.依据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是   在第24

4、届“中国学生营养日”到来之际，北京市疾控中心发布《北京市中小学校健康食堂十条指导准则》，为学校食堂“健康达标”设置了十项基本条件。该准则颁布后，卫生部门将与教委联手，全市积极开展学校健康食堂工作的创建。A.修改：全市积极开展学校健康食堂的创建工作B.修改：积极开展全市学校健康食堂工作的创建C.修改：在全市积极开展学校健康食堂工作的创建D.修改：在全市积极开展学校健康食堂的创建工作5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是   穿行沙漠对我来说早已不是第一次，但刚刚还在古代遗迹中感叹人类文明的恢宏久远，没几

5、步却跨进了杳无人烟的荒原，这种对比经验从未有过。正想着，眼前的景象变了，           。车队驶出了沙地丘陵，眼前平漠千顷，天地间一片苍茫。①沙地渐渐蒙上了黯青色，而沙山上的阳光却变得越来越明亮②不知不觉间，暮色已重，远处的层峦叠嶂都朦胧在一种青紫色的烟霞中③没过多久，色彩又变，一部分山头变成炉火色，一部分山头变成胭脂色④之后，这些色块往顶部缩小，耀眼的成分已经消失，只剩下晚妆般的艳丽A.①③④②   B.①④③②    C.②③①④     D.②①③④6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是   

6、沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤？A.第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。B.第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日

7、朗瀑布的浩大。C.第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。D.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。二、填空（共8分）7.默写（5分）（1）           ，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）（2）           ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（3）塞下秋来风景异，           。（范仲淹《渔家傲》）（4）山河破碎风飘絮，           。（文天祥《过零丁洋》）（5）《生于忧患，死于安乐》中指出人才经过艰苦磨炼的益处是：

8、           ，           。8.名著阅读（3分）   在中国古代章回小说中，很多兵器与人物形象已融为一体：提到  ①  ，人们就想到孙悟空；提到九齿钉钯，人们就想到  ②  。一杆长枪使得耿直忠义的豹子头林冲的英雄形象更为丰满，一对板斧使得  ③  的黑旋风李逵的个性特征更为鲜明……于是，人物因兵器而变得更加生动，兵器也因人