湛江经济技术开发区东简中学家长学校教案设计

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1、全国家长学校优秀教案征集评选如何帮助孩子跃上新台阶湛江经济技术开发区东简中学吴琼芳手机：13724794863电子邮箱：13808083@163.com一、教学目标：1、了解孩子在初中的变化。2、认识初中阶段学习的特点。3、了解初中学习高效的方法，正确指导孩子学会适应初中学习。二、教学重点：如何正确指导孩子学会学习。三、教学方法：讲授法，家长与老师互动。多媒体辅助。四、课时安排：1课时。五、教学过程：导入：各位家长，大家好，非常感谢你们能在百忙之中参加今天的家长学校的学习与探讨，孩子从小学进入初中，是他们学习生

2、活的又一个转折。这是孩子成长的一个关健阶段。然而，目前尚有相当数量的家长，不了解孩子从小学升人中学的种种生理、心理变化、中小学在管理、教学等方面的不同之处，忽视孩子进入初中后生活、学习和思想的教育引导。当然也有不少家长也想教育孩子尽快适应初中生活，却不知做些什么，从何做起。今天我们在一起研讨孩子在初中的变化，认识初中阶段学习的特点，帮助他们掌握初中学习高效的方法。5让孩子尽快适应初中生活，顺利实现从小学到中学的“飞跃”，为整个中学阶段奠定全面发展的基础，对孩子的成长具有重要作用。所以我们做家长的要懂得养鸟知鸟音

3、的道理。一、首先要了解初中生身心发展的特点。北大教授钱志亮说过：中学是人生最重要的分水岭：12岁定终身。适应得好，正常起飞，一生都可以飞；适应得差，起飞失败，一世最多会跑。中学阶段正是个体人生观、世界观、价值观、金钱观、道德观、爱情观…形成的关键时期。从小学到初中，是人生黄金时期的开端，将由金色童年迈进风华正茂青春期。一般地说，他们在生理上具有三大特点：一是身体长得快；二是能量代谢快；三是萌动性大，易受外界刺激．在心理上变化很大，如知觉的目的性、精确性日益提高；注意力的发展也更具有有意性、稳定性；记忆的目的性加

4、强，意义识记能力提高，兴趣广泛而有选择性；抽象逻辑思维逐渐占据主要地位；情感表现日益丰富强烈，好冲动而不拘小节。个性方面也有很大变化。小学生在情感上较多依恋教师，到了初中则开始树立自尊心、自信心，评价别人的能力大大发展，独立自主性加强，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己单独来做。有摆脱家长和教师的倾向，产生“成人感”。这时候，父母要自愿充当孩子的参谋，争当绿叶。虽然，孩子年龄还小，缺乏处理问题的经验。但在条件允许的情况下，还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好

5、，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。孩子在接到中学入学通知时，一般都会产生喜悦感、自豪感和渴求上进的意愿，对中学充满好奇与向往，心里有着强烈的一切从头开始的良好愿望，即使是那些小学时较后进的孩子，也有“到一所新的学校，有更好的新老师教我，我要好好学习”5的念头。孩子的这种心理无疑是家长教育的良好契机。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。家长要根据孩子的心理特点，保护孩子要求上进的意愿，与此同时，家长更加要尊重孩子

6、的自主意识，与孩子平等对话，帮助孩子总结小学时的优点和不足，提出切合实际的适当期望，引导孩子提前进人中学生的角色。这时候，家长一定要改变以往对待小学生那样的支配型的教育方法，要用民主教育的方法来引导孩子．另外，家长还应该注意不要有意无意地“泼冷水”，伤害孩子的自尊心，扑灭他们内心业已燃起的希望之火。自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。这样做，非但起不到教育他的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的

7、是自己很没有面子，今后怎么还能在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。另外十多岁的孩子思维敏感，容易受到周围环境的影响，尤其是坏的影响。所以作为父母要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。二、要指导孩子尽快适应中学的学习孩子升人中学后，学习上变化很大。初中学科门类增多了，除设置政治、语文、数学、英语、生物、卫生常识、历史、地理、体育、音乐、美术外，还有社会实践、劳动技术、班队会、体育锻炼、课外阅读等。初中要逐步发展学生的抽象思维，各门学科随着

8、年级的上升。规律性知识越来越多。教师注重讲清概念，课堂上分析演示较多，刚入初中的孩子对中学教师的教法感到不适应。家长要把这种变化告诉孩子，让孩子在思想上和心理上有所5准备；除了教学内容的深化和扩展外，中学在教学的方式方法方面，也有不同于小学的一些特点，这就需要家长帮助孩子改进学习方法，提高学习能力,过好学习关。那我们该怎么做呢？1、指导孩子进行课前预习。课前预习是学习的重要环节，预习可