情感的抒发与理念的表达

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时间:2019-05-30

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1、第一课情感的抒发与理念的表达黄河船夫曲艺术表现的深层意蕴和审美价值《在激流中前进》杜键《在激流中前进》是一首"力"的颂歌;是坚强与勇敢的颂歌;是同心协力、团结一致的颂歌。船工们齐心协力波及与黄河浊浪之中的惊险场景。从而知道了在生活的激流中,也只有稳掌舵、紧划桨,奋勇前进才能够取得最后的胜利。艺术表现的深层意蕴和审美价值《击鼓说唱俑》陶塑东汉击鼓说唱俑,灰陶制,高55厘米,制作于东汉时期,出土四川成都天回山崖墓,现收藏于中国历史博物馆。这一陶塑人物,手足舞蹈,眉飞色舞,生动地表现出古代说书艺人绘声绘色的激扬神情。艺术表现的深层意蕴和审美价

2、值杨柳浴禽图朱耷洪荒风雪黄胄你能否解读出作品中所表达的思想感情?孤单痛苦豪迈乐观情感?杨柳浴禽图朱耷纸本水墨纵119厘米横58.4厘米。此幅是前幅《树石八哥图》的变体。八哥的姿势画法完全相同,可见八大山人自己对这一形象的塑造相当满意,同时也可以了解到八大山人那些潇洒随意,看似漫不经心的作品是经过了如何仔细推敲才创造出来的。在构图处理上与前幅不同,以八哥为全画视觉中心,采取上虚下实的手法,而又虚中有实,实中有虚。即他自己所说的"阴骘阳受"的处理手法。如下部树干、湖石、土坡中留出三大块空白。上部杨柳枝条迎风摇曳,寥寥数笔,又分割出若干块空间

3、,虽虚而实,有密不透风之感。最后题款和印章与主体八哥成倚角之势,以补虚中之不足。此幅画面笔墨虽简而构图饱满,境界廓大,表现了春风和熙、万物萌动的无限生意,与前幅情调大异其趣。洪荒风雪黄胄《洪荒风雪》的构思得之于作者青藏公路行程中的切身感受。当时他和同伴们在大戈壁滩艰难跋涉一个星期,不见人烟,突然,远处传来驼铃声,使他们精神为之一振。一队地质队员迎面而来,这意外惊喜令人永生难忘,从而创作了《洪荒风雪》。作者以仰视的角度突出表现了几个地质队员骑着高大的骆驼行进在风雪弥漫的荒原上的情景,作品中人物乐观、豪迈,充满强烈的生活气息,这正是黄胄艺术

4、的特点。狼牙山五壮士詹建俊马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才《狼牙山五壮士》在创作初期在油画界引发了很多争议。他在历史题材画里面开始使用象征性的处理办法,画面抓住了五壮士跳崖的瞬间,人物的组织不是自然的真实,而是象征性地把人物和太行山连为一体,具有纪念碑的效果。这样的创作手法在当时是比较新潮的,一些老先生提出了质疑,但詹建俊坚持了下来。艺术表现的深层意蕴和审美价值詹建俊《狼牙山五壮士》请尝试分析以下形式风格不同、意蕴相近的美术作品。刘开渠《渡江》(人民英雄纪念碑浮雕,大理石)《重庆歌乐山烈士群雕》《南京雨花台革命烈士群雕》集体江碧波

5、 叶毓山《重庆歌乐山烈士群雕》“主体人物是正义、愤怒、英勇无畏、强悍力量的集中体现!”艺术表现的深层意蕴和审美价值《南京雨花台革命烈士群雕》集体这件作品主题突出、层次分明、上实下虚,里面有工人、农民、知识分子、女干部、报童、女学生等栩栩如生的人物形象,再现了九位先烈就义前英勇不屈、视死如归的英雄形象。艺术表现的深层意蕴和审美价值艺术表现的深层意蕴和审美价值刘开渠《渡江》(人民英雄纪念碑浮雕,大理石)以伟大的渡江战役为题材,表现中国人民解放军渡江胜利登陆的情景。在横长的构图上,人民解放军高举红旗正从木帆船上向布满障碍的岸边冲去。画面内容和

6、形式高度统一。那么我们在欣赏一幅作品的时候,作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢?艺术表现的深层意蕴和审美价值情感的抒发与理念的表达《星月夜》梵高荷兰率真,纯朴,热情燃烧,生命生生不息当人们站在这个精美的雕像面前的时候,一个裸体的女性,她丰满而圣洁,柔媚而单纯,优雅而高贵,这就足够人们为之倾倒的了。在这洁白的大理石里面,是少女的青春,也是生命的跃动。人们从这里发现了自己,自己的生命伦勃朗《浪子回头》珂勒惠支《面包》毕加索《亲吻婴儿》你怎样体会艺术形象所蕴含的的内在生气和生命活力?情感的抒发与理念的表达《面包》

7、珂勒惠支饥饿的孩子要面包吃的哭声撕裂着母亲痛苦的心,粗犷的笔法勾画的背影表现出感人肺腑的感情。情感的抒发与理念的表达毕加索《亲吻婴儿》《母爱》情感的抒发与理念的表达画作故事画中跪下的是小儿子。小儿子年轻时向父亲提出分家产,父亲由于疼爱小儿子答应了他的要求。小儿子拿着父亲的钱到处挥霍,终于有一天他成为了一个乞丐。那时他才意识到自己年轻时对父亲所做的事是多么过分,于是决定变成乞丐也要向父亲道歉。画中父亲的眼神没有太大的波动,是因为父亲因为小儿子的离去哭瞎了双眼。父亲在看到小儿子变为落魄的乞丐也要回来,向大儿子说:“浪子回头金不换。情感的抒发

8、与理念的表达通过以上艺术表现我们可以明白优秀的美术作品,在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中,大都有着一些更为内在和深远的深层意蕴。即是情感的抒发与理念的表达。只有感受和领悟美术作品的深

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