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时间:2019-05-30
《怎样让学生喜欢你-喜欢你的课-做怎样的老师?》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、怎样让学生喜欢你,喜欢你的课,做怎样的老师?快乐是可以传染的,你快乐了,你就会在课堂里面讲授知识的同时传递快乐。当你面带微笑和自信讲课时,学生自然学得轻松,会快乐地接受你这位老师,用愉悦的心情接受新的知识。如果你总板着面孔,还想着昨天家里烦恼的事情,想着物价怎么老涨工资怎么就不涨,想着邻居家的猫偷了我们家的鱼等等诸如此类不高兴的事,带着这样的情绪进课堂,自然会影响到课堂效果。学生也会自然不接受,会不喜欢你的风格,然后不喜欢你这个老师,进而不喜欢你教的这门课程。我一点很深的体会是:一定要从心底喜欢你的职业,一定要从内心喜欢
2、你的每一个学生。这是你做好老师的必备条件。因为喜欢,你会在辛苦中感受到快乐。因为喜欢,你不会因为你的职业让你失去某些东西而感到委屈,因为喜欢,你会处处为学生着想,不怕牺牲自己。只有这样你才会把自己的工作越做越好,才会有质的飞跃。一、让孩子喜欢你做老师如果你的学生不喜欢你,甚至瞧不起你,那是你的悲哀。相反,如果学生喜欢你,你的工作将事半功倍,很有幸福感。“亲其师,信其道”讲的就是这个道理。因此做老师,特别是做班主任要想方设法让孩子们愿意接近你,亲近你。这是学生喜欢老师的具体表现。—15—要让孩子喜欢你,了解是基础。你了解学
3、生越多跟学生距离就越近。学生的性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学前接受教育情况等等,我们要通过跟学生近距离的接触去获取信息,新接班课余时间要尽可能多的和学生呆在一起,跟他们玩玩游戏,聊聊天,问问他的家庭情况……。跟学生在一起时微笑多一点,声音柔和一点,态度亲切一点。只要你每天俯下身子用心去与学生交流,一定会聆听到爱的声音。除了加强与学生的交流还要注重跟家长的沟通。从家长那尽可能多的了解学生的情况及家庭情况。以便有的放矢地施教。要让孩子喜欢你,还要努力做到于细微处见真情,需要老师站在学生的角度关注每一个细节。在学习
4、方面做到耐心、细致地讲解,特别是不能嫌弃成绩差的学生。在生活方面给予无微不至的关怀。平日里,时时注意天气变化,及时提醒学生增减衣服,雨、雪天注意学生鞋子、裤子是否打湿了。学生生病了,亲自送他们去医务室,并及时通知家长报告病情。关注学生的情绪变化,对待特殊家庭的孩子加倍地关心、爱护。对待学生的告状不厌其烦的对待,同学之间的小矛盾及时帮助化解,孤僻的学生帮助他们找朋友、对待特殊的孩子我们要有十二分的耐心。如此等等这些讲起来容易,大家都懂的道理,做起来是要付出很多的,就看你能不能用心去做。感人心者,莫先乎情。七、八岁的孩子们整
5、天在妈妈的怀里打滚,从不讨厌妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们。毫不吝啬地把一切献给他们,所以孩子们也就深深的爱自己的妈妈。一个低年级的班主任要带好这些学生,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们。你对孩子们付出的点点滴滴他们都是有感应的,再小的孩子都是知好歹的。你付出的爱和收获的爱将成正比。学生会因为喜欢你而听你的话,还会延伸到喜欢你的课。让你教育教学双丰收。二、让孩子信服你—15—光赢得孩子的喜欢是不够的,既要当慈母,也要做严父,严格也是一种爱。老师必须在学生中树立足够的威信,让他们信服你。低年级的小朋友世界观
6、、是非观、价值观还处在白纸阶段,需要我们老师的正确引导。学生服从你,你的要求才能落到实处(所提要求一定是符合学生年龄特点的),你要传授、灌输的东西才被他们接受。任何时候对学生严格要求都是正当必要的,缺乏严格要求,放任自流,是对学生不负责任。但严格不等于严厉,严厉意味着态度的强硬、武断和偏执,它会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之,学生依赖性、神经质、逆反、故意行为等等不良心理都会滋生。因此,老师对学生的态度应该是严格,而不是严厉。严格即严而有格。“格”就是范围、分寸。超过范围、把握不好分寸势必不会有好结果。别看他们年纪小也是
7、很有判断能力的。老师对学生的严格一定要讲究艺术,如果你只知道,在课堂上大声呵斥,动不动就罚站,罚抄写,这只能让学生反感,达不到教育的目的。严格还有一个值得注意的方面就是要尊重学生:老师的一句挖苦,一句嘲笑都可能给学生终生的屈辱。冲动时的一巴掌打的是孩子身体,伤得是学生的自尊。后果就是引起学生的反感。教育学生千万不要气急败坏、竭斯底里,那样会显得小气无能、很失身份的。要在关心、爱护、尊重学生的前提下严格要求学生。低年级的学生天性好动、好说、好问,有人一刻也坐不住,他们不懂什么叫“权威”,什么叫“尊重”,什么叫“民主”。所以
8、一定要给他们立规矩。是规矩,就要和学生约法三章———15—上课应该怎样做,不能怎样做?下课要怎样做,不能怎样做?在食堂应该怎么做?不能怎么做?违反了,老师要怎样处分等。定出的规矩一定要严格执行,说出的话一定要兑现。奖、惩要到位。提出的要求一定要认真落实,不让学生抱任何侥幸心理。要让学生感觉你的工作作风是言必行、行必果
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