2019届中考道德与法治热点专题落实科教兴国建设创新强国

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1、落实科教兴国，建设创新强国【热点材料追踪】材料一：2019年1月8日上午，2018年度国家科学技术奖励大会在人民大会堂开幕。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平首先向获得2018年度国家最高科学技术奖的哈尔滨工业大学刘永坦院士和中国人民解放军陆军工程大学钱七虎院士颁发奖章、证书，同他们热情握手表示祝贺，并请他们到主席台就座。材料二：2018年10月28日上午，我国第一艘国产航母进行第三次海试。从设计到建造，全部由我国自主完成，标志着我国已掌握建造中型航母，甚至大型航母的能力。2018年11月12日，我国大科学装置，“人造太阳”实现加热功率超过10兆瓦，等离子体储能增加到300

2、千焦，等离子体中心电子温度首次达到1亿度，为人类开发利用核聚变清洁能源，奠定了重要的技术基础。2018年12月8日2时23分，我国成功发射嫦娥四号探测器，实现了人类首次月球背面软着陆。2019年1月30日，我国首颗X射线天文卫星“慧眼”，交付并投入使用。材料三：2019年4月14日，以“创新·体验·成长”为主题的第40届湖南省青少年科技创新大赛终评决赛和展示交流活动在湖南省长沙市举行。湖南省青少年科技创新大赛已经开展了39年，通过集中展示青少年科技创新优秀成果，在青少年中营造了“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围，促进了青少年创新意识和实践能力的不断提高。【中考命题预测】1.掌握核心

3、技术，建设创新型国家需要坚持实施何种发展战略？科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略2.谈谈党和国家重视科技创新的原因。①创新是推动人类社会向前发展的重要力量；科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。②时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。③创新是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。④我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。3.我们应该如何建设创新型国家？①必须落实

4、科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。②要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。③必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。4.创新精神具体表现在哪些方面？①敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。②探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。③承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。④舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。5.我国为什么能不断取得科技创新成果？

5、（原因）①经济实力不断增强，为科技创新提供了坚实的物质基础；②实施科教兴国和人才强国战略，为科技创新提供了强有力的政策支持；③大力弘扬创新精神，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造；④社会主义制度具有集中力量办大事的优越性；⑤广大科技工作者发扬了艰苦奋斗、开拓创新、团结协作的精神等。6.近年来我国科技创新的一系列成就有何意义？①有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位，增强国际影响力；②有利于增强民族凝聚力，增强广大人民群众的民族自尊心、自信心和自豪感，振奋民族精神；③有利于实施科教兴国、人才强国战略和充分发挥社会主义制度的优越性；等。7.我国取得的科技创新成就对我国提高自主创

6、新能力、建设创新型国家有哪些启示？①实施科教兴国战略和人才强国战略，把教育摆在优先发展的战略地位；②加强科技创新和教育创新，加大对创新的资金投入和人才培养；国家尊重知识、尊重人才、尊重创造；等。8.有同学认为：我国成功发射嫦娥四号探测器，实现了人类首次月球背面软着陆。……说明我国的科技整体实力已处于世界的领先地位。”请谈谈你对这一观点的认识。这一观点是错误的。我国在尖端技术的掌握和创新方面，已经打下了坚实基础，在一些重要领域已走在世界前列；但从整体上看，我国科技的总体水平与世界先进水平相比仍有较大差距，科技发展水平同我国经济社会发展要求还有许多不相适应的地方。9.我国开展青少年科技创

7、新大赛活动，有什么重要意义？①有利于激发青少年的求知欲、好奇心，激发他们自身潜在的创造力；②有利于培养青少年的创新精神和实践能力，为未来科技创新造就大批优秀人才；③有利于全社会营造浓厚的创新氛围，培养青少年爱科学、学科学、用科学的行为习惯。11.我国为什么需要大力培养青少年的创新精神？①当今时代，国际竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争，是民族创新能力的竞争；②青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化的建设者和接班人