快乐暑期社会实践个人总结

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1、快乐暑期社会实践个人总结为了提高自身专业上的实践能力，弥补专业理论学习的空洞与匮乏，在大二升大三的这个暑假我花费了近一个月的时间参加快乐暑期这个社会实践活动。此次社会实践活动由我们专业12名学生（涵盖大一大二学生）自发组织，结合专业属性，在学前教育专业实训基地实施。通过此次社会实践，我们凡事亲力亲为，在大部分事情上都没有已有经验或是教师指导，一步步探索。此次社会实践于我而言，是一次难以忘怀的经历，无关乎牺牲暑期，而在于我付出的与我收获的这一份难忘的特殊的经验。以下是我的个人总结：一、前期准备此次活动计划酝酿已久，在前期多次集体会议上我们各自分配到自己的工

2、作。我负责整个环境创设的设计与把关。在一结束期末高压复习与备考后，隔天我们马上进行实训室的基本清扫。由于实训室环境恶劣，团队成员多人过敏，我也是其中之一。很多队员的皮肤都过敏，用药水洗用清凉油简单涂抹都不见效。这种状况持续了近一星期，最终我们还是客服了身体的疼痛,坚持下来了。我在此次实地考察中，主要观察整个大环境与细节的考量。实训室内部环境简洁，已有两个先前布置好的墙面。我通过多渠道查询材料，结合去龙岩市儿童保育院见习中观察当地环境创设的经验，准备设计。但是这才发现我们没有创设主题，因为幼儿园的环境创设有个主题墙，还需要预留一定的空间由儿童在教学活动中的

3、作品进行装饰。经过组内讨论与我们实际教学，主题墙可缩小范围，主要置于廊道墙面，室内环境不参与主题墙的创设。由于整个实训室廊道布置为一片空白，这刚好为我们的创作提供便利。恰如一张空白纸，任我们有更多的创作空间。外加对室内环境保护性的考量，因此我们将幼儿园环境创设的重点置于廊道。结合整个廊道墙面实际，设计分为上部和下部。上部涵盖主题墙、家园直通车。下部涵盖健康小驿站、艺术创想、入园指导。此次环境创设时间截止到两天后家长会召开之前，时间紧任务重。为此我还与同学抽空去闽西交易城等地采购装饰材料，主要有卡纸、海绵纸。在设计图赶制出来的同时，我还参考已有的材料，进行

4、初步配色，并且在设计图上作上标记。4隔天，我根据各部分环境创设的难易程度并结合团队成员的动手能力分配任务。在整个环境创设中，每个人都能各司其职。一开始，团队成员在遇到细节变动如配色或是材料改变的情况下，都会事先咨询我的意见。同伴间也会相互合作。当同学在向我咨询意见的时候，我会提供参考意见，鼓励他们有自己的想法与自主权。后续工作中，团队成员渐渐上手，在环境创设上有自己独到见解与创新之处。在环境创设中，我的协调能力与动手能力得到很大的提升。如，我在区域活动阅读角的创设中，利用废旧泡沫薄膜与硬纸板，制作小坐垫与小桌子，整体美观舒适;在主题墙的制作上，利用三原色

5、调出各种五彩颜色，利用泡沫薄膜的属性剪出白云的造型，利用土楼的整体造型原创出海绵纸版的土楼……在于同伴的相处中也学到了许多。他们带给我许多惊喜。如，通过在整个墙面粘贴透明胶,做成隔离层的效果；地面符号游戏的创作，直观明了易于操作;门槛地垫的设计……在整个团队的通力协作下，我们在截止日期前能大体完成任务。整体环境创设的效果高于我的预期，实践果然能锻炼人。(社会实践前期准备)二、教学实施4在硬件设施上我们尽量为孩子创设一个良好的教学条件，但关键还是教学。我时刻提醒自己我们参加这次社会实践的目的与意义，好让自己能够更好地投入到实践当中去。万事开头难，我们是一群

6、从零开始且毫无见习经验的学生，让我们运用已有的浅薄的知识去指导实践，方觉书到用时方恨少，穹庐技穷。但是我们既然认定这条路，那么也要把它走下去。活动前三天是让孩子们入园的时间。在这三天中，老师们天天跟班，晶块熟悉每个孩子。晚上回宿舍后，稍事整顿后还要开会，队员们彼此交流意见与建议，很多想法都在慢慢磨合。入园适应期过后，我们12名队员分成两个小组，隔天上课。平均整个实践时间下来，每个人平均上了3、4次课。大二下，专业老师有让我们上台锻炼，自己模仿写教案面对班级里的同学进行讲课。但是真正面对小朋友的时候，才知一堂课上好是多么的不易。接受对象不同意味着你不能像对

7、待同班同学那样去为小朋友们上课，很多环节、信息量储备都来源与我们平时的锻炼。(社会实践成果过程)一堂课要经过确定上课内容、写教案、过课、正式上课、反思这几个环节。很多东西说难也不难，只要你找对了套路与模式，专业指导也说过现阶段以模仿为主。4很多课程都在摸索中制定。在这个过程中我发现自己有很大的缺点，我容易把事情想复杂、繁琐。我想把事情做好，但是我的思考的素材太泛太杂，上课没有很明确的针对性，逻辑思维与条理性欠缺。这点比我以前单纯上台给同班同学试讲课收获的经验来得印象深刻。遇到问题，我会找同伴讨论，探讨经验，我们就是这样在反思中进步，在独立思考中成长。我们

8、也会迷茫与沮丧。最初的热忱在面对个别家长将我们定位为保姆时温度骤然下降。我们在想