中国矿业大学银川学院土木工程系毕业设计工作实施细则(网络版)

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1、中国矿业大学银川学院土木工程系毕业设计工作实施细则编著：审核：2013年4月26日第一章总则1第二章目的和任务1（一）目的1（二）任务1第三章准备工作及选题2（一）准备工作2（二）选题工作2（三）选题程序3第四章毕业设计组织管理3（一）系毕业设计领导小组职责3（二）答辩委员会职责4（三）专业教研室职责4（四）指导教师职责4（五）评阅教师职责4第五章学生纪律要求5第六章毕业设计工作指导要求6第七章毕业设计工作程序及要求6（一）成立系毕业设计领导小组6（二）确定指导教师及选题6（三）学生确定题目7（四）毕业设计过程检查7（五）评阅及答辩资格审查7（六）组织答辩8（七）评定成绩8（八

2、）总结归档9第八章附则10附件111附件216附件319附件420附件521附件622附件724附件825附件925附件1027附件1128附件1235土木工程系本科毕业设计工作实施细则（2013年4月）第一章总则毕业设计是人才培养方案中的重要实践教学环节，是实现培养目标、培养学生工作能力、提高学生综合素质的重要手段。毕业设计的质量，是学生毕业及学位资格认定的重要依据，是学院教育教学质量评价的重要内容，也是对学院人才培养效果的全面检验。为确保毕业设计质量和工作的正常开展，我系根据学院《中国矿业大学银川学院毕业设计(论文）工作实施细则》、《中国矿业大学银川学院本科毕业设计(论文)

3、写作规范》等文件及我系实际情况，特制订本实施细则。第二章目的和任务（一）目的本科毕业设计的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决工程实际问题的能力，培养学生勇于创新的精神和实事求是的工作态度。（二）任务毕业设计工作和时间，要严格按照学院的总体要求和培养计划执行。学生要按照毕业设计题目的要求，在教师指导下，认真进行毕业设计的各项工作，及时向指导教师汇报工作进展情况，完成毕业设计工作。1.根据学院人才培养目标的要求，毕业设计应侧重以下能力的培养：①综合运用专业知识进行分析和应用的能力；②调查研究、文献检索、资料（建筑行业标准、规范、图集、图纸）查阅及

4、运用能力；③研究内容和实施方案的设计（实验）、分析、论证能力；④运用本学科、本专业常规手段获取并分析处理数据的能力；⑤计算机基本应用能力，计算机软件（PKPM）应用能力；⑥设计计算和标书、计算书等撰写的能力，技术分析及创新能力；⑦基本的文字写作和论文撰写能力；⑧语言表达及思维能力。2.根据专业人才培养目标，毕业设计应具体体现如下能力的培养：（1）工程设计型①掌握工程设计的基本程序和方法；②掌握设计资料的调研和收集；②依据使用功能要求、经济技术指标、工程地质和水文地质条件等，进行结构选型、结构布置、纵横断面、20选线、附属工程设计及设施布置等方案的确定；③掌握利用手工和计算机进行

5、理论分析、设计计算和图表绘制；正确运用工具书和相关技术规范；④掌握技术文件的编写。（2）工程施工型①掌握工程的设计概况、工程所在地的自然与环境条件，工程地质与水文情况，施工准备工作及施工场地布置；②掌握主要分项工程的施工方案、施工工艺与方法；③掌握主要施工设备选择与计算及设备的布置；④掌握有关施工结构物的设计与计算；⑤掌握施工质量与安全措施；⑥掌握施工组织与管理；⑦掌握技术文件的编写。第三章准备工作及选题（一）准备工作系毕业设计领导小组应在学生进入毕业设计前两个月，明确指导教师并提出毕业设计的题目、分组、进度等安排意见。指导教师要在毕业设计前半个月完成毕业设计工作方案、进度计划

6、、任务书、指导书的编写，参考文献资料以及物质条件的准备工作。（二）选题工作毕业设计的选题，必须符合专业培养目标要求，体现本专业基本内容，对所学知识进行综合运用。1.从专业培养目标出发，题目应当具有实用性的特点。2.从学生的实际水平和毕业设计时间安排出发，既考虑课题的综合性，又要在份量和要求上适当，保证在规定的时间内，经过努力能按时完成任务。3.毕业设计题目可以自选，也可以由教师分配，各教研室提供选题方向。自选课题须经过指导教师、教研室的同意，并系核准方可。4.选题尽可能做到一人一题。大题目也可以分成若干小课题，由若干人分担合作完成。但要注意使每个学生都要有一定的工作量，不允许出

7、现多人合作内容、完全相同且无法分工的课题。5.题目一经确定，不得随意变更，如因特殊情况需要变更，学生本人必须提出书面申请，说明变更原因，经系主任同意，系教学秘书报教务处备案。206.毕业设计任务书要求内容完整、任务明确、论述简洁、文理通顺、装订整齐。7.毕业设计开题报告要求内容完整、论述简洁、文理通顺、装订整齐。8.毕业设计图纸应能较好地表达设计意图、布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。9.根据学院人才培养目标，贯彻因材施教的原则。对个别优秀学生，在选题和内容上要提出较高要求，鼓励学