小摆设、泥塑造型

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1、安居中心学校“一三五”学习型理想课堂导学案课题：小摆设、泥塑造型（八年级下册）主备人：审核人：三维目标知识目标：通过对基本形体的把握及加法、减法的捏塑，初步了解雕塑的创作规律，尝试、搓、捏、粘、压、划、刻、抹等具体技法。能力目标：学习简单的泥塑工艺，用黏土（橡皮泥或彩泥）塑一只生动的小摆设。情感目标：提高设计意识、立体造型能力和动手能力。同时也激发学生对泥塑的兴趣。学习重点：  培养学生的立体造型能力。学习难点：塑成的小摆设做到造型上能抓住形体主要特征，既夸张又可爱。课前准备：（学生）黏土（橡皮泥或彩泥）、自制塑刀、小毛巾等　（教师）课件、黏土（橡皮泥或彩泥）、自制塑刀等课型：设计制作

2、第1课时学习过程：教学环节教学内容师生行为自主学习由泥人张故事引出小小的泥巴所折射出的艺术魅力！其实泥塑就在我们的身边。在今天的教学活动中，让我们一起来动手实践（板书课题：小摆设、泥塑造型）作品欣赏通过欣赏、观看、讨论自主学习1、泥塑的题材有哪些？2、技法操练提问：要让泥巴听话，就得熟悉泥塑的基本操作方法。同学们知道泥塑有哪些基本操作方法吗？（学生先自主总结，然后展示搓、捏、粘、压、划、刻等基本操作方法。）随即让学生操练。归纳点拨3、直观演示。　演示泥塑乌龟的一般操作过程，教师现场示范。（边示范边讲解。）4、归纳泥塑制作过程：　　①炼泥：先加工泥，增加黏土的可塑性。　　②分泥：按要做的

3、造型分头、躯干、四肢等部位的泥。也可不分泥，整体捏　　③捏部件：细心地捏出小摆设各个部件。注意善用夸张对比手法。　　④组合：组合各个部件。注意粘结部分可加点水。　　⑤修饰：可用小刀等工具雕刻。阴干后可设色。师生共同总结板书合作探究用学到的知识各小组合作完成一件或一组小摆设泥塑作品，题材内容不限。如《龟兔赛跑》、《怪物史莱克》、《实用笔筒》、《生活中的人们》等等。小组成员自己制作或者分工相互协助完成展示提升展示作品。1、各组代表点评本组优秀作品(从题材、操作方法、制作过程、夸张部位、对比手法等入手)2、教师鼓励评价  学生讲评，给予积极评价拓展反馈 鼓励学生课后尝试创作泥塑作品。如寓言故

4、事、生活中的趣事等。根据情况可独立或合作完成教学反思