2011年6月太铁三幼手足口病演练方案

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1、2011年6月太铁三幼“手足口”病防控应急演练预案演练时间：2011年6月 27日上午10：00 演练地点：太铁第三幼儿园模拟场景：太铁第三幼儿园主持人：尊敬的各位领导、各位来宾、大家上午好！针对目前全国比较严峻的手口足病防控情况，根据国家、省、市、晋太集团有关防控要求和规定，为有效遏制手足口病疫情扩散和蔓延，指导手足口病防控工作的科学化、标准化、程序化，确保幼儿健康和生命安全，我园特组织进行本次手足口病防控应急演练。本次演练是以太铁三幼发生1例手足口病确诊病例为情景设定的。幼儿园手足口病领导组迅速启动应急预案、展开应急

2、处置。下面请连园长宣布演练开始！园长：我宣布，太铁第三幼儿园手足口病防控应急演练正式开始。第一阶段 晨检、巡检和通知家长场景：桌子一张，桌牌一个（太铁第三幼儿园），消毒夜一瓶，隔离室一个，内有桌凳，门牌。幼儿4人，家长4人，保健人员2人，值班老师2人，园长1人，保卫2人，公安1人。园门口晨检，幼儿有序进入园内，在保健人员的提示下，主动张开双手，张口让老师查看。两名值班老师准备好消毒水、体温表（多支）等模拟学校门口场景，幼儿演员4名，陪同家长4名走到幼儿园大门后在门外等候。幼儿甲：老师好！保健人员：小朋友好！来，把小手伸出

3、来让老师看看干净不干净呀，好——，来张开口让老师看看——，宝贝真听话，好了，到教室里去吧。幼儿乙：老师好！保健人员：来让老师看看小手，好。再张开口让老师看看，噢——，手足口病症状已经很明显，请家长等一下，我马上向园长汇报。主持人：保健人员将有明显症状幼儿情况报告给园长。保健人员：报告园长，小一班幼儿王平有明显的手足口病症状。主持人：保健人员摸过幼儿后，立即更换手套、口罩，然后对下面的儿童进行晨检。主持人：入园晨检，是幼儿园防控手足口病的第一道防线。经太铁第三幼儿园晨检发现了1例有明显手足口病疑似症状患儿，幼儿园第一时间请

4、家长带幼儿到儿童医院确诊。园长：您好！请问您是王平小朋友的家长吗？家长：您好！我是王平的家长。园长：我们在晨检时发现，您的孩子有手足口病疑似症状，建议您马上带孩子去儿童医院检查一下，并将就诊情况第一时间告诉我们，我们也会和您保持联系的。家长：好的，我马上去。幼儿丙：老师好！保健人员：小朋友好！来，老师看看小手，好——，来张开口让老师看看——，宝贝真听话，好了，到教室里去吧。幼儿丁：老师好！保健人员：小朋友好！来，老师看看小手，好——，来张开口让老师看看——，宝贝真听话，好了，到教室里去吧。主持人：幼儿进班后，由老师进行第

5、二轮检查询问，确认没有问题后，带领幼儿流水洗手，晨检结束。早饭后，保健人员进班进行二次巡检，发现幼儿李梅口腔内有两个不太明显的小泡泡……手上没有疹子，额头发热，测体温37.8，疑似手足口病症状，保健人员立即将这一情况汇报园长。保健人员：报告园长，小一班的李梅小朋友发烧37.8，有不明显手足口病疑似症状，因刚才晨发现小一班王平小朋友有明显手足口病症状，所以建议李梅小朋友到医院再次诊断。主持人：保健人员检查发现疑似病儿后，立即换手套、口罩为下一名幼儿检查，值班教师带疑似病儿走消防通道到隔离室隔离观察，等待家长。园长：知道了，

6、我马上跟幼儿家长联系。园长：您好，是李梅的家长吗。家长：您好，我是李梅的家长。园长：我们在进班巡检时发现，您的孩子有手足口病疑似症状，建议您马上带孩子去儿童医院检查一下，并将就诊情况第一时间告诉我们，我们也会和您保持联系的。家长：好的，我马上赶过去。主持人：值班教师将幼儿交给家长，家长带幼儿到医院就医。保健人员指导班级生活教师对本班进行通风、物品消毒。第一阶段演练结束。第二阶段是接到家长确诊反馈，园内立即启动“手足口”病应急预案演练。场景：园长办公室，电话一部。主持人：经医院确诊后，幼儿家长将信息反馈到太铁第三幼儿园（电

7、话铃响，园长接电话。）家长：喂，连园长吗？我是王平的爸爸，刚才儿童医院已经确诊我的孩子王平是感染手足口病，为普通病例，医生建议我们回家吃药治疗。园长：根据手足口病防控要求，王平小朋友需居家隔离休息两周，症状消失后再休息一周后，持医院证明，经我园保健人员检查后方可返园。这期间一定不要让他接触其他小朋友，注意勤洗手，注意饮食卫生，家庭多通风，每天我们都会跟你们电话联系，及时掌握孩子情况，祝孩子早日康复。家长：好的，谢谢您。主持人：发现确诊病例后，立即启动园内“手足口”病应急预案。首先第一时间向上级部门进行疫情报告。太铁三幼在

8、发现手足口病疑似病例后，已对班级进行了通风、消毒、幼儿隔离等初步措施，接到幼儿确诊报告后，幼儿园“手足口病”防控领导组立即启动手足口病防控应急预案。对密切接触者进行隔离观察，同时，第一时间将有关情况上报。场景：园长办公室，电话一部。园长：（拔打电话）中心安全部，您好，我是太铁三幼，我们在晨检中发现小一班有一例幼儿有手