我是奥运小冠军

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1、第五课第2周第2课任课教师：教材课题：我是奥运小冠军1、基本体操（基本部位操）2、走、跑与游戏重点难点1、动作协调、准确、到位。2、正确的身体姿势。课的目标1、养成良好的常规习惯，培养正确的身体姿势。2、教会学生走合跑的正确方法。3、培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳的意志品质。课的顺序时间课的内容运动负荷指导与练习法次数时间一2分钟一、体育委员整队，报告人数。二、师生问好，宣布本次课内容，检查着装安排见习生。2队形：■■■■■■■■■■■■■■■■●●●●●●●●●●●●●●●●▲教与学的方法：讲述法

2、预期目标：注意力集中，精神饱满。二3分钟热身游戏：《游森林公园》说明：设置情景，将教材中游戏如：《踏石过河》、《穿过小树林》等，贯穿于学生徒步游览中，学生根据教师引导，在音乐中模仿动物的各种姿势，，达到热身的目的。3队形：散点教与学的方法：教师讲述、引导学生全身心的投入到游戏中去。预期目标：模仿逼真，动作协调舒展，态度认真。课的顺序时间课的内容运动负荷指导与练习法次数时间三12分钟基本部位体操一、1、伸展运动2、下蹲运动3、踢腿运动4、体侧运动5、体转运动6、体前屈运动7、全身运动8、跳跃运动二

3、、比一比，谁是体操小冠军。4×884队形：成体操队形■─■─■─■─■─■■─■─■─■─■─■●─●─●─●─●─●●─●─●─●─●─●▲教与学的方法：1、教师讲解示范。2、学生模仿练习。3、学生间互相帮助，互相纠正。预期目标：动作协调、准确，乐于展示自己，帮助他人。四19分钟走、跑与游戏一、走1、基本姿势的走。2、沿地上的直线走。3、头顶沙袋走。4、倒退走。×27队形：■■●●■■●●■■●●■■●●■■●●■■●●-------------------------------------

4、↓↓↓↓教与学的方法：1、教师讲解示范。2、学生练习。3、学生创造练习。预期目标：学生学习兴趣高涨，乐于展示自己的动作。一、跑1、发展反应速度的跑各种姿势的起跑（1）站立式（2）单膝跪（3）双膝跪（4）全蹲（5）分腿坐练习重点：1、身体动作协调。2、摆臂、蹬地动作充分、有力。3、练习积极、认真。2、换物接力赛跑×2×366队形：■■●●■■●●■■●●■■●●■■●●■■●●-------------------------------------↓↓↓↓30米-----------------

5、---------------------教与学的方法：1、师讲解示范。2、学生练习。3、学生创造、展示练习。预期目标：兴趣高涨，练习积极、认真。队形；■■■■■■■■--------------------↑↓相距50米--------------------●●●●●●●●自觉遵守纪律，注意安全课的顺序时间课的内容运动负荷指导与练习法次数时间五分钟放松整理活动：放松舞蹈：《小蜻蜓》音乐伴奏小结、讲评。31队形：散点教与学的方法：教师引导示范，学生自主练习预期目标：轻松欢快，舒展协调场地与器材

6、沙袋10个接力棒2个录音机一台预计运动负荷平均心率约120次/分预计密度全课密度基本部分密度45%40%课后小结本课设计思想本课以健康第一、学生发展为本的指导思想，培养学生探究学习和合作学习，位学生提供了较大的自主学习空间。引导学生在体育活动中体验主动参与并获得成功的乐趣。基本体操的教学，内容丰富、形式多样、生动活泼、简单易行，他根据学生的特点，通过头、躯干、上肢和下肢各部位的协调统一配合，按照一定的程序有节奏的作各种动作，对学生发展正确的身体姿势有良好的作用。走和跑是根据小学生的生理、心理特点

7、，发展学生的奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养与形成克服困难的坚强意志品质，有利于建立和谐的人际关系以及自我、群体和社会的责任感。本课的设计思想，明确以活动与游戏内容为载体，以全面达成五个领域目标为宗旨。因此，在整个教学过程中采用师生互动教学，教师通过语言点拨、启发、诱导；动作提示、解疑；评价、小结与归纳，使学生以主动、积极的态度参与到探究与合作学习活动中去，通过亲身体验，促使学生全面发展。