2014高考语文二轮专题课件：实用类文本阅读

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1、实用类文本阅读筛选整合——“定位突破”，准确提取一、传记的阅读方法1.整体感知，理清脉络。首先，弄清作品按什么顺序组织材料，传主的生活经历是如何贯穿起来的，把握文本的结构思路；其次，弄清写了传主哪些事，体现了人物的什么性格、品质特点；最后，区分出作者评论的成分，弄清作者的主要观点和基本倾向是什么。2.研读题干，认真审题。看清命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”，形成明确而强烈的“问题意识”。3.细读文本，瞻前顾后。带着问题，勾画出问题的相关信息区域；搜寻与问题有关的典型事件与细节以及作者的评价等信息。4.深思熟虑，精确表达。将问题与文本紧密衔接起来，坚持“整体原则

2、”“语境原则”和“知人论事原则”，问什么，答什么。在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致、精确。二、传记的筛选整合1.考查形式：选择题和简答题。2.筛选要求：全面、准确。3.答题步骤（1）综观全文，着眼大局。先读一遍文章，勾画关键处，力求对文章的基本观点、作者的感情倾向等有初步的了解，即通读全文，提取与传主相关的重要事实，了解传主的生活经历或人生轨迹；感知传主的性格特征或人生追求、思想个性；认识传主的历史地位和作用；明确作者对传主的态度与评价或者传主的自我认识和评价等。（2）对照题干，“定位爆破”。对照题干要求，锁定有效答题区域，对相关内容进行仔细辨

3、析、比较、取舍，尤其注意关键词，依据试题的指向，找到相关的词语、句子、段落。（3）存主删次，优化重组。筛选出有效信息后，还应对有效信息进行分类、总结，删除次要信息，对主要信息进行概括、剪辑、重组。（2013·新课标全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，完成后面的问题。一个不能忘记的人刘重来第二次鸦片战争以后，按照“外国商船可在长江各口岸往来”的条款，外国轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。T1A项1925年10月，卢作孚邀约友人，集资创办民生实业公司，积极投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。公司成立之初，整个家当只有一艘载重量70吨的小轮船，卢作孚就定下了“服务社会，便利人群，开发产业

4、，富强国家”的公司宗旨，展现了他的强国宏愿。当时，长江上游航运正被外国轮船公司控制着，不多的几家中国轮船公司濒临破产，卢作孚采取“人弃我取，避实就虚”的方针，在从未行驶过轮船的嘉陵江上开辟新航线，并在管理上大胆改革，使公司站稳了脚跟，将航线从嘉陵江发展到了长江。从1930年开始，民生公司“化零为整”，逐步壮大实力，先后收购了大批中外轮船，并控制了长江上游航运，将曾经不可一世的外国轮船公司挤出了长江上游。经过多年拼搏，到1945年，民生公司“崛起于长江，争雄于列强”，不仅在长江沿线、中国沿海港口，而且在东南亚、美国、加拿大等地都有分支机构，成为当时中国最大的民营航运企业，卢作孚也被

5、海内外誉为“中国船王”。T1C项在抗战爆发、国难当头的时刻，他号召：“国家的抗战开始了，民生公司应该首先行动起来参加战争。”在他的指挥下，全体员工英勇投入到紧张、艰险的抗战运输中去。1938年10月，武汉失守，作为长江咽喉、入川门户的宜昌，聚集了大批难民和从沦陷区运来的大批航空器材、兵器及轻重工业机器设备，亟待撤往大后方。但是，按照当时的实际运力，至少需要一年才能运完。还有40天就是长江枯水期，日本飞机不断轰炸，日军节节逼近，形势十分危急。在此关键时刻，卢作孚下令采用“三段航行法”，除了最重要的军用物资及不宜装卸的大型机器设备直运重庆外，其他物资一律分段运输，T1B项使航程缩短了

6、一半或大半。硬是在长江枯水期到来之前，将全部难民和机器设备安全撤离宜昌。卢作孚的另一项重要贡献是北碚乡村建设实验。1927年，卢作孚被任命为北碚峡防局局长。峡防局本来是一个主要针对盗匪的治安联防机构，但他却借此平台，提出“打破苟安的现局，创造理想的社会”的口号。与民国时期其他乡村建设实验不同，他明确提出“要将这一个国家现代化起来”，就要“赶快将这一个乡村现代化起来”。为此，他精心设计了北碚的“乡村现代化”蓝图，T2“以嘉陵江三峡为范围，以北碚为中心，T2要将嘉陵江三峡布置成一个生产的区域、文化的区域、游览的区域”，以供中国“小至乡村，大至国家的经营参考”。T2经过努力，这个昔日贫

7、穷落后、偏僻闭塞、盗匪横行的小乡镇，终于建设成为“生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇”。T2陶行知参观后说，北碚的建设“可谓将来如何建设新中国的缩影”。卢作孚也与晏阳初、梁漱溟一起，被称为“民国乡建三杰”。T1C项（有删改）相关链接①最好的报酬是求仁得仁——建筑一个公园，便酬报你一个美好的公园；建设一个国家，便酬报你一个完整的国家。这是何等伟大而且可靠的报酬！它可以安慰你的灵魂，可以沉溺你的终身，可以感动无数人心，可以变更一个社会，乃至于社会的风气。（卢作孚《工作