山东华宇职业技术学院

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1、山东华宇职业技术学院青年教师导师制试行办法青年教师是我院教师队伍的一支生力军，是学院的未来和希望，实施青年教师导师制是加强青年教师培养的一项重要措施。为进一步规范青年教师导师制的实施，根据学院师资队伍建设的有关文件精神，借鉴国内部分院校的经验，制定本办法。一、实施青年教师导师制的基本思路为青年教师配备指导教师，充分发挥中、老年教师在培养青年教师方面的“传、帮、带”作用，使广大青年教师尽快适应高校教师岗位，熟悉高等职业教育教学规律，树立良好的师德师风，全面提高教学技能和业务水平，在指导教师的关心和指导下健康成长，承担起教书育人的重任，确保我院人才培养工作质量长期、稳步提高。二、指导

2、对象青年教师符合下列情形者，一般应为其配备指导教师。1．新进我院工作的青年教师；2．在我院专职从事教学工作，或在其它管理岗位兼职从事教学工作，缺乏经验的教师，经系部提议、教务处同意认为需要配备指导教师的教师。三、指导教师（一）指导教师应具备以下基本条件1．原则上应具有副高及以上专业技术职务，有较强教学能力和较丰富教学经验的优秀教师职称可适当放宽；2．忠诚党的教育事业，具有良好的师德和优良的教风，治学严谨，工作认真负责；3．具有丰富的教育教学经验，教学效果良好，具备指导青年教师的能力；4．身体健康。（二）指导教师的确定141．指导教师由青年教师所在教研室推荐，由系部会同“教学督导专

3、家组”审核，报学院督导室批准，人事处备案。2．一般情况下，1名指导教师只能指导1名青年教师，最多不超过2名。3．指导教师与所指导的青年教师专业应相同或相近。（三）指导期限1．指导青年教师的指导期一般为1年，各系部可根据被指导教师的实际情况确定具体期限。2．无特殊情况，中途不得更换指导教师。四、指导教师的职责（一）针对所指导青年教师的实际情况，确定培养目标，制订整个指导期内的切实可行的整体指导方案和分阶段指导计划，并经所在系部审核后报督导室批准，人事处备案。（二）关心青年教师思想品德修养，通过言传身教，培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神。（三）对青年教师各教学环节的

4、工作进行全面指导，包括撰写教案或讲稿、授课、辅导答疑、作业布置与批改、实验、学生的考核与成绩评定等，通过指导，使青年教师熟悉我院关于教学工作各环节的具体规定和要求。（四）为青年教师上示范课，对青年教师的课堂教学或试讲进行随堂听课，并作必要的指导，全面提高青年教师教学基本技能。（五）指导青年教师参加科研工作，撰写学术论文，有条件的，应当吸收青年教师参加科研课题的研究工作。（六）全程记录指导青年教师的情况，学期末对青年教师的培养情况进行书面总结，向所在系部汇报。指导期满，应对指导情况进行全面总结，并对青年教师进行考评，写出具体的书面考核材料，经所在系部审议后交督导室复审，以确定是否达

5、到预期培养目标，并报人事处备案。14（七）可以对青年教师见习期满转正、年度考核、职务晋升等提出建议性意见。（八）培训指导活动要实行全程记录，妥善收集保存相关资料。五、青年教师在被指导期内的基本要求（一）忠诚党的教育事业，爱岗敬业，服从工作安排，勇挑工作重担。热爱学生、为人师表。谦虚谨慎，团结合作，顾全大局。刻苦钻研业务，努力提高自己的业务学术水平。（二）尊重指导教师，积极主动地争取指导教师在思想、业务方面的指导，要虚心求教，切忌盲目自大。（三）旁听指导教师的课堂教学，并做好听课小结。主动邀请指导教师随堂听课。（四）认真做好教学各环节的工作。协助指导教师辅导答疑、批改作业等。（五）

6、积极参加科研工作，撰写学术论文，参与指导教师的教材编写、课件制作、课题申报和研究工作，接受指导教师的指导。（六）认真参加各类教育教学培训。（七）主动向指导教师汇报自己的思想情况、教学情况和业务进修情况，按阶段写出书面总结，交指导教师。指导期满，认真总结，接受考核。六、考核（一）指导教师的考核1．由各系部会同“教学督导专家组”负责对指导教师全面考核，主要考察指导教师职责的履行情况，指导方案、分阶段指导计划的执行情况，被指导教师教学能力提高情况。分阶段进行总结考核，指导期满进行全面考核，考核结果报督导室，并报人事处备案。2．各系部（中心）及“教学督导专家组”应定期查阅指导教师工作记录

7、，并提出评价意见。143．对考核优秀、称职的指导教师，按规定发放导师津贴。对不负责任或考核不称职的导师，不发放导师津贴，并不再安排担任导师工作；对未按规定完成任务的导师，不予发放或酌减发放导师津贴。（二）青年教师的考核各系部（中心）负责本单位被指导青年教师的全面考核。考核内容及方式如下：1．定期抽查青年教师教学各环节的工作情况、科研工作情况等。2．组织专家和资深教师听青年教师的课，客观评价青年教师教学能力的提高情况。3.召开学生座谈会，了解学生对青年教师授课情况的意见。4.组织青