2011岭南科技文化艺术节方案

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1、广东岭南职业技术学院2011岭南校园科技文化节通知各二级学院、部、处、室、馆:为全面贯彻教育方针,促进大学生德智体美全面发展,展示我校科技文化教育改革和发展的成果,展现当代大学生积极向上的精神风貌,结合《教育部关于举办全国第三届大学生艺术展演活动的通知》(教体艺〔2010〕8号)精神,决定举办2011岭南科技文化节。(以下简称“文化节”)现将文化节活动的有关事项通知如下:一.指导思想坚持育人为本,以先进文化为导向,弘扬伟大的中华民族精神,体现社会主义核心价值观,展现当代大学生奋发向上的精神风貌;面向全体学生,立足于提高审美修养、人文素养及科技实践水平,促进

2、德智体美全面发展;展示我校高等学校艺术教育的丰硕成果,营造健康高雅的校园文化环境,体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。二.活动主题:“青春艺起来”6文化节的各项内容应围绕主题,反映当代大学生热爱祖国、热爱社会主义,为实现中华民族伟大复兴建功立业的主人翁精神、服务国家服务人民的社会责任感和朝气蓬勃、积极向上的青春风采,展示他们高尚的人生追求、高雅的审美情趣和出色的艺术才华。各项活动要做到思想性和艺术性的统一,具有创新性,体现时代特征、校园特色和学生特点。三.主办单位:学院学务部、校团委四.活动时间:2011年4月——5月(第7周——第13周)五.活动对

3、象和分组:参加对象为全体在校师生。部分活动分为非专业组和专业组评比。可以以各个二级学院为单位参加各项集体项目,也可以由各个学生社团组织推荐参赛作品,以及鼓励广大同学们以个人名义参加文化节活动。为确保更广泛教师学生参与到文化节,原则上,每位学生参加不超过两个大项活动,每项活动中只能参与一个作品的比赛。六.活动内容:分为文化篇和科技篇文化篇:(一)2011岭南校园文化节开幕式暨红歌合唱节合唱比赛形式分为大合唱、小合唱两组,分组计分,各个学院必须参加每组比赛,参赛曲目是结合建党90周年,以弘扬中华文化、传唱民族精神及激发岭南学子的民族情感与青春热情为目标,使更多

4、的同学参与到合唱这一最具广泛群众性的艺术活动中,展现团队精神和集体风貌。合唱:合唱队人数不超过40人,指挥1人(合唱指挥原则上应为本学院教师),每支合唱队演唱1首歌曲,演出时间不超过5分钟。小合唱或表演唱:人数不超过15人(含伴奏),不设指挥,演出时间不超过5分钟。6(二)2011“风采之星”大赛活动内容:活动旨在展示大学生的风采,以才艺展示、现场采访、机智问答等环节选拔有实力、有特色的全面发展人才。活动形式:大赛由各学院自行组织校内选拔,推荐1-2名才艺出色、品学兼优的选手参加承办高校组织的复赛,晋级选手参加决赛。(三)“品味青春•愉悦生活”大学生戏剧大

5、赛活动内容:参赛作品必须是原创作品,要充分展现时代特征、岭南文化特色和青年特点,让大学生展示自我才华,反映校园生活。活动形式:含戏剧小品、歌舞剧、戏曲等,人数不超过8人,演出时间不超过12分钟。各学院或社团选派1至2个作品,以现场表演的形式进行评比。(四)“岭南K歌王”校园歌手大赛活动内容:参赛形式为独唱、重唱、组合唱。参赛曲目其中一首必须是规定的校园金曲,鼓励原创,使有才艺的同学展现天分,实现梦想。活动形式:参赛者可通过海选和学院推荐的方式参加初赛,再晋级全校决赛。(五)“艺彩纷呈”艺术作品展作品形式:1.绘画:国画、油画、版画、水彩/水粉画(丙烯画),

6、尺寸均不超过对开。2.书法、篆刻:尺寸不超过四尺宣纸。63.摄影:单张照和组照(每组不超过4幅,需标明顺序号);除影调处理外,不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。4.DV作品:播放时间不超过10分钟。(六)“心乐飞扬”器乐演奏大赛活动内容:参赛形式可以为合奏、重奏及独奏,乐器种类不限,必须是纯器乐作品,由各学院或社团选派1至2个作品,以现场表演的形式进行评比。(七)岭南学生社团街头文化秀活动内容:以各种街头音乐、舞蹈、绘画、服饰、魔术、杂耍、民俗、手工艺等传统、现代的街头表演为内容,以申报摊位、个人擂台赛、即兴表演等多种形式,给予学生社团充分展现自我、释放

7、激情与活力的良好平台。(八)“舞艺超群”舞蹈大赛暨文化节闭幕式活动内容:本次舞蹈大赛以反映丰富多彩的校园文化生活和当代大学生朝气蓬勃的精神风貌为主题,体现生动活泼的校园文化特质。活动形式:舞种以中外民族民间舞、古典舞、现代舞为主,鼓励原创作品,每个学院推荐1-2个作品参赛,每个作品表演时间不超过6分钟。科技篇:(一)“金点子”大学生创意大赛6活动内容:参赛的作品以具有独创性、合理性、可操作性及可推广性为原则,类型不限,可以是有关环境保护的科技作品、活动流程方案以及各类创意设计作品、LOGO等一系列的环保项目的独创性、可行性的设计作品与点子。活动形式:在学生

8、中广泛征集各类作品,由评审组进行初评、复评,最后对优异作品进行答辩

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