新路河学校2012年课改实施方案

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1、新路河学校课改实施方案“不课改，就是死路一条”，为了“打造初中品牌，巩固高中发展，创建特色学校”，进一步推进课堂教学改革，调动学生参与课堂，增强课堂活力，打造高效课堂，响应县局“打造有效课堂教学模式、提高课堂教学质量”的号召，我校正在全面实施课堂教学改革。一、指导思想：以师生主动发展为本，积极探索符合课改理念的民主高效的新型课堂模式，使学生乐学愿学，让更多的学生动（动手、动脑、动口）起来、学起来（课堂没有睡觉的、玩手机的、开小差的），让课堂活起来（学生在课堂上是快乐的、忙碌的、精神饱满的），让教学效果好起来（学生学懂了、学会了、掌握了、锻炼了、提高了），切实提

2、高课堂教学效益，进一步提升学校品位，实现“打造初中品牌，巩固高中发展，创建省体艺特色学校”的发展目标。二、领导小组组长：刘满喜副组长：蒲士俊胡应明成员：杨唐周满刚武丹丹杨小兰三、骨干教师和学科带头人语文：杨小兰（小学部），贺清松（初中部）数学：杨锦（小学部），蒲生华（初中部）英语：周小花（小学部），武丹丹（初中部）科学：潘忠历史：贺清明，杨长青政治：杨修付，周满刚地理：蒲士俊，胡应明物理：杨唐生物：曾四春化学：颜陈云四、具体措施：1、依托校本培训，点面结合，营造课改氛围，领会课改精神。（1）开展对新课程的理念、课程目标、课程结构、课程的实施、课程的评价等专题性

3、的学习研究活动，全面领会课改精神。（2）组织教师走出去，学习课改经验。（3）组织教师互相学习、交流。（4）有计划，有层次引导教师读书，夯实理论基础，为课改打好知识与理论基础。2、聚集课堂教学，践行课改理念。（1）开展各种形式的课堂教学研究活动，积极为教师搭建舞台。（2）通过开展“会课”这一研究性的实践活动，让新课程理念走进每一位教师的心中。（3）继续实施和完善已形成的行之有效的教学管理制度，即听课评课制度，集体备课制度、随堂听课制度、青年教师教学跟踪制度、严格考试考核制度等。（4）加强备课组建设，通过伙伴互助听、评课：结合学科特点对课堂教学进行了分析、诊断，找

4、出教学中的优势与不足，从相互提高的角度提出具体改进意见，切实对教师的教学改进有所帮助。（5）加强拓展课和探究课的教学管理和研究，开展不同形式的研讨课，不断提升拓展课和探究课教研组的综合素质。（6）邀请教研员进课堂指导、点评。（7）开展校际交流。（8）优选教学内容，在区内开展不同特色的教学课的展示。3、注重科研引路，提升课改能力。（1）以课题为载体，在主题性的实践研究中把握课改理念的“神”与教学实践的“形”之间的统一。（2）学校以教研组为单位开展专题发言、经验总结等活动，让教师在交流、切磋、共鸣中寻找新的教育教学突破口。（3）开展教学反思，如个人案例反思。（4）

5、进行有关课改教学案例的收集和整理以及课改的教学方法和教学模式的探索和运用，即开展校本教材、校本题库、校本教案设计库的开发和研究。（5）积极探索教师专业发展的有效举措及途径，通过开展基本功竞赛，提升教师的专业水平，提高教师对新课程改革的适应能力。4、加强家校沟通，营造良好的外部环境。（1）大力宣传课改，营造有利于课程改革实施的社会舆论环境，争取社会各界、社区和家长的积极配合，探索建立学校、家庭有效参与课程改革的新机制。（2）开通学校与家长的全方位沟通渠道，如组织家长教育的问卷与调查及与家长的教育心得交流。5、完善学生、教师的评价体系。（1）建立促进学生素质全面发

6、展的评价体系，广度深度地探索、尝试、改进评价内容和方法。改变单一由教师评价学生、以学科成绩评价学生的状况，努力实现评价主体和内容的多元化。（2）建立促进教师专业发展的评价体系，设立教师自评、互评、学生参与评价的多元评价机制，以促进教师的专业发展。（3）实施课堂教学的全员评价，民主评价，加快对课改新理念，新技术的推进。（4）建立促进课程不断发展的评价体系。六、实施步骤，时间安排1、前期准备阶段（1）作师生情况调查，为课程设置作准备。（2）作专题报告，了解课改理念和精神。（3）着手培养一支课改的教师队伍。（4）构建一套适合我校课改的课程体系。（5）学习考察：分批次

7、赴山东杜郎口中学和昌乐二中参观学习2、组织实施阶段（1）组建一支课改队伍，进行试点，局部突破，由点带面。（2）推出一批校本课程。3、实验推广阶段（1）推广阶段性成果，利用各种方式汇报、总结、交流。（2）扩大试点年级和学科。4、全面推广阶段（1）展示交流阶段性成果，为全面推进作准备。（2）全面推进。五、组织领导：1、建立学校课改领导小组。校长为第一责任人，领导小组成员有教导主任主要工作职责为：全面领导学校课改的推进工作；制定学校计划；建立学校科研、实施、检查、考评、总结等工作机制；组织校本培训等。2、建立学校课改推进小组。组长为教导主任，成员为各教研组。其主要工

8、作职责为：协调各学科的课改推进；落实老