邵阳学院首次岗位设置与聘用管理实施方案

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1、邵院政字[2011]47号关于印发《邵阳学院首次岗位设置与聘用管理实施方案》的通知各部门、单位：《邵阳学院首次岗位设置与聘用管理实施方案》已经院党政会议讨论研究，并经邵阳学院第二届四次“双代会”（临时会议）审议通过，现印发给你们，请遵照执行。特此通知。邵阳学院二○一一年十二月三十日主题词：岗位设置聘用管理实施方案通知报送：湖南省人力资源与社会保障厅、湖南省教育厅邵阳学院办公室2011年12月30日印发校稿：屈元雨（此文发布在邵阳学院办公网上，印纸质文件20份）41邵阳学院首次岗位设置与聘用管理实施方案为深化学校人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现人事管理的科学化、规范

2、化和制度化，根据国家和省有关文件精神，结合学校实际情况，制定本方案。一、指导思想与基本原则（一）指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，通过推行岗位设置和人员聘用制度，转换用人机制，创新管理体制。通过科学设岗，优化结构，规范管理，强化岗位意识，完善分配激励机制，进一步调动教职工的积极性和创造性，努力建设精干高效的教职工队伍，实现我校人事管理由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，促进学校各项事业的发展。（二）基本原则1.坚持科学设岗、宏观调控的原则。坚持从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，统筹学科建设，兼顾各类人员结构现状，合理确定岗位

3、总量，按照上级主管部门核定的岗位比例标准，规范设置各级岗位。对少数高层次拔尖人才、特殊人才等岗位要留有发展空间。2.坚持优化结构、提高效能的原则。充分发挥岗位设置的调节和导向作用，完善岗位设置分类分级体系，合理配置人力资源，加强高层次人才队伍建设，促进学科专业的建设和发展。3.坚持按岗聘用、规范管理的原则。以岗位设置为基础，理顺和规范各类人员的岗位系列，科学制定各类各级岗位的上岗条件和岗位职责任务，完善人才遴选、使用、评价、激励和保障机制，深化聘用制改革，促进人才队伍建设全面协调发展。4.坚持平稳实施、稳步推进的原则。深入调查研究，准确掌握情况，认真听取教职工意见，充分考虑学校现状，确

4、保政策的平稳过渡和制度的正常入轨。二、实施范围与对象我校在编在岗的事业编制人员（包括管理人员、专业技术人员和工勤技能人员）41三、岗位设置数量与结构比例（一）岗位总量设置岗位总量根据上级核定的我校教职工编制数确定。首次岗位设置根据我校现有在编教职工数确定。因岗位的选择、调整，聘用后的实际情况可能与预设数量不一致，经学校岗位设置与聘用管理领导小组（下称学校领导小组）同意，按实际聘用情况确认设岗数量。（二）岗位类别及比例1、我校岗位根据职能、任务和性质分为三大类，即管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位。全校所有在编在岗人员都必须分别纳入三类岗位。2、我校首次聘任根据岗位设置原则和上级有关规

5、定，三类岗位的结构比例总体控制标准如下：管理岗位不超过岗位总量的20％；专业技术岗位不低于全校岗位总量的70％，其中，教师岗位不低于55％；工勤技能岗位不超过岗位总量的10％。（三）岗位等级结构及比例1.管理岗位管理岗位是指在校内担任领导职责或管理任务的工作岗位。包括学校党政领导，机关部门、群团组织、教学系(部、院)及教辅单位中专职从事管理工作的岗位。（1）我校管理岗位分为八个等级，即三至十级职员岗位，依次分别对应现行的厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正职、科级副职、科员、办事员。即厅级正职为三级职员、厅级副职为四级职员，以下依此类推。（2）管理岗位的最高等级、结构比例和各

6、等级管理岗位的职员数量，根据学校的规格、规模、隶属关系，按照干部人事管理权限和有关规定确定。即三级、四级岗位按照省委组织部的核定数执行；五级及以下职员的结构比例和数量，由学校按照精简、合理、高效的原则研究确定。（3）管理岗位按照“制度入轨、平衡过渡、逐步到位”的原则，完善职务与职级体系，逐步将从事管理工作的人员全部纳入职员岗位体系，推进管理队伍职业化建设。2.专业技术岗位41专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体岗位。教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。其他专业技术岗

7、位主要包括工程实验、图书资料、编辑出版、档案管理、会计审计、医疗卫生等专业技术岗位。（1）专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。高级岗位分7个等级，即一至七级，其中正高级岗位为一至四级，副高级岗位为五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，即十一级至十三级，其中十三级是员级岗位。（2）专业技术一级岗位由国家实行总量控制和管理，我校暂不设立；专业技术二级岗位由省实行统一控制和管理，在省人社厅出台专业技术