惠城区中小学心理健康教育工作方案

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1、惠城区中小学心理健康教育工作方案心理健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养及处理心理问题的辅导，以全面提高学生的心理素质，最终促进学生人格健全发展的一项科学系统的工程。《中小学心理健康教育指导纲要》（教基〔2002〕14号）提出，中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是推进素质教育的必然要求。《纲要》实施以来，我区在开展学校心理健康教育工作中，取得了良好的效果。为了进一步加强我区中小学心理健康教育工作，现结合我区实际，制定本方案。一、指导思想开展中小学心理健康教育，必须以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中

2、小学心理健康教育指导纲要》为指导，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。坚持心理健康教育的科学性与针对性相结合，有针对性地实施教育；坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极认识，心理素质普遍提高。二、目标与任务心理健康教育的目标是：通过提高全体教育工作者的心理素质和教育水平，将心理健康教育全面渗透到学校教育教学的全过程，面向全体学生，提高他们的心理素质，培养他

3、们乐观向上、坚韧不拔的心理品质，发展他们的创造性思维，促进学生人格的健全发展。使学生能够正确对待自我、能够积极地认识自我、规划自我、调适自我，发展自我，能够积极面对生活与学习中所面临的各种压力，最大限度地发掘自己的应对潜能，使自己的能力不断得到发展。使学生能够正确对待身处的环境，富有责任感，能够与他人友好相处，承当起多种社会角色，积极地避免和克服在人际交往中所构成的心理问题。心理健康教育的任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性，通过开展心理健康教育活动和心理咨询辅导活动，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维

4、护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响；培养学生具有创新精神和实践能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、主要内容普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，认识心理异常现象，了解简单的心理调节方法，初步掌握心理保健常识，重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识，从学校实际和学生身心发展特点出发，做到循序渐进，设置分阶段的具体教育内容。小学心理健康教育以心理卫生保健为主，加强中小学衔接阶段和心理发展关键期的心理保健措施，为他们创造良好的生活条件和学习环境，以便顺利地完成学业。初中心理健康教育主要是帮助学生适应初中的学习

5、环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；把握升学选择的方向；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。普通高中心理健康教育主要是帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学生学习的潜能，在克服困难、取得成功的学习生活中获得情感体验；在了解自己能力、特长、兴趣和社会就业条件的基础上，初步确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备；正确认识自己的人际关系状况，正确对待和异性伙伴的交往，建

6、立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。四、组织管理确立高效能的管理体制是学校心理健康教育获得全面发展的重要基础。惠城区对学校心理健康教育的管理、指导、研究与交流活动等工作，由教育股负责。教育局成立中小学心理健康教育指导委员会和中小学心理健康教育指导中心： 中小学心理健康教育指导委员会：主任：林初明（惠城区教育局副局长）副主任：徐振中罗碧娴委员：黄耀辉黄友庚李华青陈日花黄莉君黄素玲郭建萍黄友强中小学心理健康教育指导中心：主任：罗碧娴（惠城区教育局）副主任：黄友庚（惠城区教育局）李华青（惠州市教师进修学校心理学讲师）成员：陈日花（惠州

7、市第七中学心理学专业教师）黄莉君（惠州市第九中学心理学专业教师）黄素玲（惠州市第五中学心理学专业教师）郭建萍（惠州市麦地小学心理学专业教师）黄友强（陈江中心小学副校长）心理健康教育指导中心设在区教育局四楼415室，（电话：26774112677438邮箱：hcjy_jyg@163.com或hcjy_mjb@163.com），指导中心负责对中小学心理健康教育的研究和指导以及个别心理辅导。心理健康教育工作是学校教育工作的重要组成部分，各学校要充分认识开展心理健康教育的重要性和紧迫性，加强心理健康教育工作的具体落实。要有一名校级领导