2011年创城和文明青海建设实施方案

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1、宁教〔2011〕27号关于印发西宁市教育局2011年创建全国文明城市和开展“文明青海”建设活动实施方案的通知局属各单位：现将《西宁市教育局2011年创建全国文明城市和开展“文明青海”建设活动实施方案》印发给你们，请认真贯彻落实。二〇一一年三月二十八日—9—西宁市教育局2011年创建全国文明城市和开展“文明青海”建设活动实施方案为深入开展“文明青海”建设活动，扎实推进全国文明城市创建工作，根据国家、省、市文明工作会议精神和“文明青海”建设实施意见的总体要求，结合局系统实际，制定如下实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论

2、和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，努力培育和弘扬社会主义新风尚。围绕普及文明风尚、提高服务水平、改善育人环境、提高教学质量等目标任务，以文明创建“七项行动”为载体，积极开展“文明青海”建设活动，进一步提高教育系统文明程度和师生文明素质，争创文明机关、文明学校，争做文明公务员、文明教师、文明学生，为把西宁建设成为生活之城、幸福之城、学习之城作出贡献。二、目标要求——坚持科学发展，提升学校整体文明水平。坚持把科学发展作为教育系统投身“文明青海”建设和创建全国文明城市的主题，积极推进“有利于青少年健康成

3、长的社会环境”建设，有效整治校园周边环境，提高教育系统文明程度和师生文明素质，推动和谐校园建设。——坚持以人为本，促进人的全面发展。—9—以尊重师生意愿、激发师生潜能、满足师生的需要、促进师生发展为目标，着力提升师生素质，积极推进教育均衡发展，做到执政为民、创建惠民、服务于民。——坚持师生参与，充分发挥广大师生的创建主体作用。大力开展师生方便参与、乐于参与的创建活动，不断提高创建活动的吸引力、感染力、影响力和覆盖面，切实增强师生的主体意识和责任意识，使创建工作转化成为全体师生的自觉行为。——坚持分类指导，促进文明创建

4、协调发展。针对教育工作实际，坚持重点突破与全面推进、典型示范与整体提高相结合，积极拓展学校文明创建的内容、领域和渠道，不断创新活动形式，统筹推进学校文明建设协调发展。——坚持真抓实干，着力解决薄弱环节。完善督查工作制度，建立舆论监督、群众监督平台，形成上下互动、互相督促、左右协调的良好局面。——坚持上下联动，形成共建共创的强大合力。充分发挥局系统各级党组织的主导作用，调动广大师生参与创建活动的积极性、创造性，做到既分工负责、各司其职，又协调一致、相互支持，建立完善合力推进的运行机制，营造配合密切、优势互补、齐抓共管的

5、创建工作氛围。三、主要任务按照“文明青海”建设实施意见和《西宁市教育局2010——9—2014年创建全国文明城市工作规划纲要》，紧密结合《全国文明城市测评体系》，围绕“文明青海”建设十项主题活动，全面提升局系统干部职工和师生思想道德素质和文明程度，着力围绕公共环境、公共秩序、公共服务和社会风尚四个重点，坚持教育与管理并重、共创联动并举、主题活动与专项治理同步，在师生中大力推进以下七项创建行动：（一）开展“让文明走进生活”主题实践行动。兴文明礼仪之风，引导师生摒弃陋习，讲礼守礼。兴读书学习之风，继续开展“书香夏都”经典

6、阅读系列活动，健全完善师生教育体系。兴诚实守信之风，引导师生树立守信光荣、失信可耻的观念。兴勤俭节约之风，在青少年学生中广泛开展“低碳家庭·时尚生活”主题活动，推动资源节约型、环境友好型社会建设。兴友善博爱之风，在师生中组织开展“我推荐、我评议身边好人”活动，参与评选西宁市首届道德楷模和年度“西宁好人”。创优美环境，引导师生积极参与绿化、美化、净化活动，建设美丽夏都。创优良秩序，引导师生在公共场所、社交场合和教学场所中讲公德、守规矩。创优质服务，引导教师在各自的岗位上为学生提供优质服务。开展“做文明有礼的西宁人”活动

7、，倡导师生使用文明用语，围绕“三管八不”开展“向不文明行为告别”劝导活动，建立不文明行为约束机制，引导师生遵章守纪。抓文明交通行动计划实施，开展文明交通“四让”活动，引导师生增强文明交通意识，逐步形成遵章守纪、文明礼让的交通秩序。抓校园清洁行动，对校园周边环境开展集中整治。—9—（二）开展文化育人行动。以繁荣发展社会主义先进文化、丰富城市文化内涵、活跃群众文化为着力点，积极推进“文化西宁”建设，充分发挥文化引导社会、教育人民、推动发展的功能，不断提升城市文化软实力。推进学习型校园建设，以经典文选阅读活动为载体，深入开

8、展学习型党组织、学习型机关建设活动。以传统节日为重点，广泛开展“我们的节日”主题活动，引导师生认知、尊重、继承和弘扬中华民族优秀传统文化。围绕纪念建党90周年，精心设计载体，举办“创文明城市，唱红色经典”主题歌咏会、红色经典诵读、“唱响中国”——群众最喜爱的创作歌曲征集评选等活动，大力弘扬主旋律，展现师生新风貌。（三）开展文明典型选树行动。继续