环保系统“三严三实”专题民主生活会实施方案与电信公司领导班子专题民主生活会班子发言材料汇编

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1、环保系统“三严三实”专题民主生活会实施方案与电信公司领导班子专题民主生活会班子发言材料汇编第8页共8页环保系统“三严三实”专题民主生活会实施方案为开好全县环保系统xx年度“三严三实”专题民主生活会，根据县纪委、县委组织部《关于开好“三严三实”专题民主生活会的通知》(xx委组〔xx〕xx号)文件要求，结合我局实际，制定如下实施方案。一、总体目标深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和省市县委文件精神，以推动全面加强党的建设为目标，对照“三严三实”要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，坚持

2、思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪相结合，教育引导领导干部加强党性修养，坚持实事求是，持续改进作风，着力解决“不严不实”问题，切实增强践行“三严三实”要求的自觉性，做到心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不忘为，努力在深化“四风”整治上见实效，在守纪律讲规矩、营造优良政治生态上见实效，在真抓实干、推进环保事业发展上见实效，造就信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的干部队伍，为建设生态县提供坚实的保障。二、主要内容第8页共8页(一)抓好学习教育。坚持深入学习习近平总书记关于党员领导干部践行“三严三实”的新思

3、想新观点新要求，特别是学习习近平总书记对福建、xx工作的一系列重要指示精神，重点研读《摆脱贫困》、习近平总书记关于“马上就办”重要论述、《实干才能梦想成真——习近平同志在xx工作期间倡导践行“马上就办”纪实》文章的材料。认真学习党章和《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》等制度规章。传承和弘扬总书记在xx工作期间倡导的“四个万家”“马上就办”等传统好作风。按照《中共xx市委组织部关于转发关于在专题教育中学习弘扬谷文昌精神自觉践行“三严三实”要求的通知》（xx委组通〔xx〕82号）要求，认真学习弘扬谷文昌精神，学习身边先进典型陈

4、桂林同志先进事迹；按照《中共xx市委组织部关于转发中共福建省委组织部关于联系反面典型深化“三严三实”专题教育的通知》（xx委组通〔xx〕xx号）要求，学习中央《关于部分省市县党委书记违纪违法案件及其教训警示通报》精神以及《党的十八大以来福建省纪委查处严重违纪违法省管干部忏悔录汇编》等，以部分省市县党委书记违纪违法案件为反面教材，从发生在我们生变的违纪违法案件中汲取教训，牢固树立“三严三实”的检验标尺。坚持自学和集中学习相结合，时间安排在12月22日至28日，其中集中学习时间为2天，时间安排在12月25日和12月28日。(二)会前广泛征求意见

5、。通过调研走访、召开座谈会、个别约谈、发放征求意见表等形式广泛征求离退休老干部、局属科室单位负责人、部分服务对象、基层群众的意见和建议。采取群众提、自己找、上级点、互相帮等办法，查找存在的突出问题。时间安排在12月29日至1月9日。第8页共8页(三)充分开展谈心交心活动。进一步加强思想沟通，局班子主要领导带头同领导班子每个成员分别谈心，领导班子成员之间互相谈心，主动接受党员干部和群众约谈。谈遵规守钜上的差距与不足，谈自身和对方不严不实问题的具体表现，谈改进提高的意见建议。事件安排在12月29日至1月9日。(四)认真对照检查，撰写发言提纲。领

6、导班子及每个成员都要以民主生活会主题和群众所提的意见为基础，遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律方面的情况，落实党风廉政建设主体责任和监督责任的情况，逐一对照xx委组通〔xx〕78号文中列出的政治思想、工作作风和廉洁自律方面等20条不严不实问题，深入剖析检查。从理想信念、党性修养、权力观地位观利益观和道德品行等方面，梳理修身做人、用权律己、干事创业等方面的不严不实问题。要结合工作实际，既要xx列问题表现，又要列举具体事例，既要分析问题原因，又要明确整改方向，自己动手，重点突出，内容实在，开门见山，直奔主题，认真撰写对照检查材料。时间安排在1

7、月10日至1月14日。第8页共8页（五）开展批评与自我批评。领导班子成员要联系思想工作、生活和作风实际，联系个人成长进步经历，联系教育实践活动中个人整改措施落实情况，聚焦“忠诚干净担当”，突出政治纪律和政治规矩，从“做人是否有血性、做事是否有韧性、做官是否有品性”等方面逐项对照检查，认真开展自我批评，进行深刻自我剖析。班子成员之间要本着对组织、对同志、对事业高度负责的精神，从党性强不强，工作实不实、要求严不严等方面，直截了当，直奔主题，坦诚提出对方的问题和不足，帮助分析原因，提出改进的意见建议，做到真刀真枪、点准穴位、见筋见骨。相互批评要实

8、事求是、出于公心、讲究方法，防止不痛不痒、蜻蜓点水，防止发泄私愤，不搞无原则纷争，不当老好人。对批评意见要征求对待、虚心接受，形成互动交流的良好氛围，达到“团结-批评-团结”的目