天水市秦州区中小学教学管理办法

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1、天水市秦州区中小学教学管理办法第一章   学校教学管理教学管理的基本任务及要求：认真贯彻国家的教育方针，遵循教育教学规律，通过制定计划、组织实施、检查监督、指导激励等活动，提高教学工作的效率和质量。第一条  学校教学管理工作由校长负责，教务（导）处具体组织实施，并接受教育行政部门的督查指导。第二条  教学是学校的中心工作，学校要有明确的学年、学期教学工作计划和执行、检查、评估制度，学校教学管理必须面向全学科、面向全体学生，保障党的教育方针的全面贯彻和课程计划的全面实施。第三条  学校各项教学管理制度及课表、作息时间表及各项活动安排表齐全，教学秩序稳定。第四条       学校应按照教育行政

2、部门规定的行事历安排教学工作，按计划开足开齐课程，不得随意增减课时，不得随意停课。若遇特殊情况需要停课的，1天以内须报区教育局审批；一天以上三天以内的，应经区人民政府批准。学校不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，参加其它社会活动也不得影响教学秩序和学校正常工作。第五条  学校要按照国家课程标准，逐步建立全面、科学、合理的符合素质教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美等方面综合评价教学效果，全面提高教育质量。第六条  学校要有计划、有目的地组织教师参加继续教育及业务培训，不断提高教师的政治思想道德素质与业务水平，要有计划地、科学地开展教学改革，每学期开展教学示范、观摩评优课与研讨活动

3、。第七条  学校领导应深入教学第一线，对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查。检查要有记载、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导性意见。校长每学期听课28节以上，主管教学的副校长及教导主任每学期听课36节以上。学区校长每学期深入基层学校对教学常规工作检查每校不少于2次，每学期不少于30天。严禁教师私自借用他人顶替上课，否则将追求学校领导及当事人的责任。第八条  学校教学档案资料齐全，归类合理，管理规范。第九条  学校要充分发挥教学仪器、图书资料及现代化教学手段的使用效率。教师演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率应在95%以上。学

4、校的图书阅览室、语音室、微机室等应定期向学生有组织地开放。第十条  学校可根据各自规模，成立各科教研组或相近学科联合教研组。学校领导要参加教研组活动，并建立教研组长会议制度。学校要有教学改革规划、教研专题，对教研活动提出明确要求。第二章  学校教研管理第十一条  教务（导）处应对全学期完成学校教学计划情况写出总结，为下学期学校教学工作计划的拟订提供依据。第十二条  学校要选拔教学经验丰富、有开拓精神和科研能力的教师担任教研组长，健全教研组织。教研组长在教务（导）主任的直接领导下，具体负责本组的教研工作。第十三条  学校要坚持开展教育教学研究活动。教研组应有明确的学期教研计划、活动安排与考勤

5、制度。教研组每周进行一次集体活动。第十四条  教研组的主要任务是：制订学科教学计划，确定单元或全册教学质量要求；统一教学进度，研究教材重点、难点以及突破难点的教学措施；开展理论学习，交流教改信息；组织组内观摩课和同级同科教师集体备课；开展教法与学法研究；培养青年教师；进行教改实验课的探讨，积极推广教科研成果和成功经验。第十五条  教研内容要提前通知教师，保证人人参与，有些专题的研讨可指定中心发言人，做好活动记录，提高教研活动的效益。第十六条  教师每学期应有个人教研专题，相同课题可采取不同形式的教法对比实验。教研组应开展经常性地听课、评教等研讨活动，形成良好的教研风气。第十七条  学期末，

6、教研组、教师应围绕本学期教研专题写出经验总结或学术论文，并组织交流。第三章  教师教学管理第十八条  教学设计。教学是课堂创新与开发的过程，是师生交流、积极互动、共同发展的过程。教学设计是一项深入细致的教学准备工作，包括学习课程标准，钻研教材，收集相关信息材料，了解学生，研究教法、学法，拟定课时计划，准备教具并指导学生准备学具等。1、认真学习课程标准，深入钻研教材，掌握教材的前后联系，了解教材的编排意图，确定具体的教学目标、要求。2、了解学生原有的知识基础、兴趣爱好、思想状况和学习水平。3、在掌握教材、了解学生的基础上，按照教学原则精心设计教学过程，采取符合学生实际接受能力的教法和学法，备

7、好教学用具。4、围绕教学目标制订学期计划、单元计划和课时计划。学期计划要在掌握教材重点、难点和教学目标的基础上，确定教学进度，确定知识和能力、过程和方法以及情感、态度、价值观的教学目标要求，确定考查时间与方法；单元计划要求课时划分合理，质量要求明确，有单元教学要点和时间安排；课时计划要突出教学过程，便于教学，一般除有目的要求、教学重点难点外，还要精心设计好教法、学法、提问、练习、作业、板书以及评价方法。5、教师要按课时制